小学教师结对帮扶工作总结材料

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1、实用文档教师帮扶工作总结为了促进青年教师的专业化成长，使新上岗教师在较短的时间内，迅速适应教育教学的要求，学校积极开展“教师结对帮扶”活动，注重发挥老教师的“传帮带”作用，实施“教师成长帮扶工程”，有力的促进了青年教师的全面成长，使青年教师不仅能迅速适应教育教学的要求，本学期我和肖嵌嵌组成对子，我们相互学习，在教学中取得了一定的成绩，现将本学期工作总结如下：一、结对帮扶工作目标1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。2、积极主动、创

2、造性地开展帮扶工作，通过上公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的学习氛围。二、实行措施课堂教学方面：课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：文案大全实用文档1、从课堂教学入手，帮助新教师进行板书设计、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新教师教育教学的薄弱环

3、节问题，进行专题研讨，针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使新教师教学水平产生了一个质的飞跃。2、做好日常的师徒互听、评课，写好听课反思。每月我们各讲两节课，听两节课，共计16节课。做好详细的听课记录，然后在一起互评，找出各自的不足，并讨论改进措施。三、存在的问题及有待改进的方面教师结对帮扶具有一定的促进作用，一方面对自己的教学经验进行一番整理，另一方面也从新教师那里学到不少东西，如她对教育的执着、热情、敬业。和学生的亲和力等方面都给了我很多帮助和启示。不足的是

4、帮扶只限于我两之间，由于一年级实行的是常规教学，我们应向三到六年级的实验教师学习，改进自己的课堂教学，向我校的高效课堂靠拢，做新型的好教师。十几减5、4、3、2教学设计文案大全实用文档教学目标1.使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能正确进行十几减5、4、3、2的口算.2.使学生能利用知识间的内在联系进行迁移类推，提高学生的抽象思维能力.教学重点使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，正确计算十几减5、4、3、2.教学难点灵活运用十几减几的口算方法.教具学具准备口算卡片、投影片等.教学步骤一、

5、铺垫孕伏.1.口算【演示课件“十几减5、4、3、2”】2+9=　　3+8=　　4+7=　　5+6=3+9=　　4+8=　　5+7=　　6+6=4+9=　　5+8=　　6+7=　　7+6=5+9=　　6+8=　　7+7=　　8+6=2.(　　)里应填几?【继续演示课件“十几减5、4、3、2”】5+(　　)=11　　4+(　　)=12　　5+(　　)=14文案大全实用文档4+(　　)=11　　2+(　　)=11　　3+(　　)=12二、探究新知.1.教学例1.【继续演示课件“十几减5、4、3、2”】(1)

6、出示例1：11-5=□.①启发学生，分组讨论、交流.②汇报时，说一说是怎样想的.鼓励学生运用多种思维，开发学生思维.想加算减;数的组成;因为11-6=5，所以11-5=6;……③启发学生想：十几减5还有哪些题?怎样计算?使学生明确：11-5=612-5=713-5=814-5=915-5=10(2)出示例1：12-4=□.①启发学生分级讨论、交流.②联系本题，说一说你是怎样想的?③启发学生想：十几减4还有哪些题?怎样计算?文案大全实用文档使学生明确：11-4=712-4=813-4=914-4=102

7、.教学例2.【继续演示课件“十几减5、4、3、2”】(1)分级讨论、交流，十几减3、十几减2有哪些题，怎样计算?(2)汇报时，使学生明确：11-3=8　　11-2=912-3=9　　12-2=1013-3=103.引导学生对比.启发想十几减5、4、3、2的计算可以怎样想?使学生明确.想加算减;想十几的组成;想：11-5=6→11-6=5　　……11-4=7→11-7=4　　……11-3=8→11-8=3　　……11-2=9→11-9=2　　……三、全课小结.略.文案大全实用文档随堂练习1.“做一做”第

8、1题投影出示，启发学生说明图意，独立填写.2.“做一做”第2题,口算，竞赛.3.练习五第3题分级讨论交流，独立填写.(此题渗透统计思想，必要时教师做一下说明.)布置作业练习五第4、5题(图片“练习四”、“练习五”).板书设计11-5=612-5=713-5=814-5=9想加算减;破十法15-5=10十几减5、4、3、2教学反思文案大全实用文档今天教学了《十几减5、4、3、2》一节课，这节课是在学生经历了十几减9和十几减8、7、6的大量练习基础上，这时学