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时间:2019-08-21
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1、学校年度工作汇报材料 狠抓“常规”落实,促进质量持续发展 ——××中学200年度工作汇报材料 ××中学现有教学班*个(初一*个、初二*个、初三*个),在校学生××××人。教职工××*名,其中女教师××人,××*名教学人员学历合格率为100%。在上级教育主管部门的领导下,受上级嘱托,我校仍从抓《常规》入手,卓有成效地做了如下工作。 一、强化《常规》管理,规范教育教学 我们从如下几个方面强化常规管理,规范教育教学。 1、抓学习,明要求。我校每期开学都要抓《常规》和学校各项制度的学习讨论。通过此项活动,让全体教师明确学校对各科备考辅改考
2、评的各项要求。特别是对于新走上教学岗位的人员,每次学习都要做好“三个一”,人手一本《常规》和《学科常规》;每人一个笔记本;每人一篇心得体会。还要求教师对照《常规》以及各种规章制度反思过去的工作,制定改进措施,在今后的工作中做到有的放矢。 2、抓检查,促落实。如何把《常规》和学校的各项管理制度落到实处,我们着重抓了“检查”,深入持久地开展日查、周查(抽查)、月查,加大了中间管理和终结管理的力度,确保教学工作的顺利进行。日查,值周领导查坐班、查考勤、查课堂教学,对于违反《常规》及各项制度的现象给予严肃处理。办公时不准干与教学无关的事,违者批评教
3、育。课堂教学坚持“四不准”,不准迟到或拖堂;不准体罚或变相体罚学生;不准无教案上课;不准抽烟和坐着讲课。周查,查周例会会上安排的工作是否落实,质量如何;查初三中考备课,取舍是否科学,进度是否合理。月查,则主要围《常规》查教师一月的备、教、改、考、评是否按要求落实。期查主要查全期的教学任务完成情况,是否按学校要求撰写教学小结、思想工作小结。这项工作采取教师个人针对“教师一百分”自查、学校检查、教辅站督查相结合的形式完成。 3、抓小结,树典型。我校每周召开一次例会,小结上周工作,安排下周工作,进行工作评比,以利提高、完善。对于工作做得好的予以肯
4、定,给予表扬;违反《常规》的予以批评、惩处。以正面引导为主,学有典型,赶有目标。每期抓好两次评估:质量评估、任职评估。质量评估主要是对教师一期教学工作的全面评估,采取奖勤罚懒、奖优罚劣的原则;任职评估是根据平时的表现,评出优秀、称职和不称职,并按有关规定与职称评定挂钩。一期一评,完善了民主监督制,坚持公平、公正、公开的原则,得民心,顺民意,增强了教师竞争上岗的意识与工作积极性。 二、强化《常规》管理,促进教改教研 抓教研教改是提高教学质量的重要途经。心系教研、情系教改是教师们的共识,我们把教研教改作为提高教学质量,发展学生个性特长,减轻学
5、生课业负担的突破口,在这方面,我们狠抓了“三化”: 1、工业教研教改制度化。每学期初,经全校教师讨论通过,出台教研教改制度,如《奥赛辅导细则》、《教师教学论文获奖奖励办法》、《学科教研活动规定》等,并开展系列教研教改活动,几年来硕果累累。教师论文、说话比赛成绩卓著:××的《愚公移山,愚公到底愚不愚》获县小论文创作二等奖,××*、××、××*的说课比赛均获县二等奖(分别是英语、语文、政治),这使得教研教改工作开了花、结了果。 2、教研教改经常化。每期开学第一周,以教研组为单位,落实教研活动时间、教研课题、责任人。做到了每周一次活动,每次活动
6、和每个课题都有责任人,并且有活动详细记录。同时鼓励教师在教学之余撰写教研论文。 3、教研教改系列化。本年度,我们注重培优转差相结合,在培优方面,开办了数外物竞赛辅导班,定人员、定时间、定地点、定专题,进行系列讲座。主讲教师精心备课,认真辅导竞赛,成绩斐然。××*、××*分别被评为省优秀物理辅导教师、市优秀化学辅导教师。培优的同时,也注重转差教育。实行教师“三包”,跟踪调查、跟踪管理,包差生的思想、生活和学习。通过这些活动的开展,使差生明确了学习目标,端正了学习态度,变苦学为乐学,稳定了差生,巩固了普九成果,保持了我校的优势。我校向县教研室呈
7、报了学校教研课题,即“三体教育”模式,已认证立项,各教研组将围绕课题展开教研活动。 三、强化《常规》管理,确保质量稳步上升 围绕提高课堂效率,我们主要抓了两点:一抓课堂管理。领导、教研组长深入课堂听课,查课,看教师上课准备是否充分;二抓教师上课,要求课堂教学达到以下标准:(1)知识学习、能力训练、思想教育三个方面的教学目标明确、恰当;(2)传播正确、重点突出、难点攻破;(3)教给学习方法,培养学生的学习能力;(4)面向全体,实行分层指导,因材施教;三抓“三课两法”,过关课、标准课、优质课,教法、学法的探讨,确保教育质量稳步提高。 四、认
8、准目标,优化育人环境 学校围绕教学工作这个中心,注重管理育人、环境育人,为培养和造就学生良好的言行举止,围绕“文明守纪、团结、创新”的校训修订了《××中学创文明班
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