《诗歌鉴赏分类》PPT课件

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1、高三冲刺阶段复习从卷面看考题类型两类而已：对不准确、不规范的理解与运用的语言现象，给以辨识与纠正的能力。准确理解与规范运用语言的能力。从得分条件看考题类型一、功夫得分题：音、形、义、句、默写二、技能得分题：阅读与鉴赏：科学文、文言文、古诗歌、今散文推敲与写左：仿改缩、境况辞、大作文赏诗归纳写景抒情式以田园山水写景抒情诗、边塞、行旅诗为主。常见主题：山水田园诗（《山居秋暝》、《过故人庄》）抒写宁静、闲适、恬淡，农家乐（丰收喜悦），隐逸情怀等。边塞诗（《出塞》“秦时明月”、《凉州词》“黄河远上”）抒写边塞风光，奋勇杀敌，誓死卫国，征人愁怨，思

2、乡思亲。行旅诗（游子）（《天净沙》马致远）抒写抒写旅途艰辛，漂泊无依，浪迹天涯，归期遥遥，孤独彷徨，思乡思亲。（06浙）16．阅读下面一首元曲，然后回答问题。（6分）[正官]叨叨令    无名氏溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲边住。[注]侬：我    鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。（1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中意象体现出温润柔美的特征，而意象则给人以飘逸渺远的感受。（2分）答：流水    白云[正官]叨叨令    无名氏溪边小

3、径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲边住。[注]侬：我    鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。（2）请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。（4分）答：①点明渔父（隐士）居住的环境是与世隔绝、远离红尘的“世外桃源”，表现其对所处环境的喜爱、自豪之情；②写出渔父（隐士）超然尘世的情怀和隐逸的情趣。16.阅读下面的诗，回答间题。(5分）（天津）凉州词（其一）张籍边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。注：碛（qì）沙漠。练，白绢

4、，丝织品的一种。（1）“无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边塞景象？答：（2）本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。答：远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托对比。前两句实写，后两句以虚为主，虚中有实。长长的驼队行进在广袤的沙漠上。(06川)12、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）夜 归周密夜深归客倚筇行，冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。[注]筇：此代指竹杖。（2）“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。答：这幅画面描绘的是诗人想象（见到）的情景：竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜

5、漏出来。青灯之下，诗人日思夜盼的妻子（母亲）正在一针一线地缝补着衣服。诗人那怀乡思归的急切心情，家中亲人对游子的关切和思念之情，正从这幅画面中流溢出来。答题规范综述：该诗运用……手法，通过描写﹍﹍景物等意象，营造出……意境，表现了诗人﹍﹍的思想感情。问景：描绘出一幅……画面（景象、图景）。在翻译诗句的基础上，调动知识经验想象补充。问情：通过描写﹍﹍景物等意象，营造出……意境，表现了诗人﹍﹍的思想感情。问表达技巧：着眼景情关系，运用写景抒情（融情于景，情景交融，以景衬情，乐景衬哀情等）的表达方式，通过描写…景象,构成一幅…画面，表现了诗人…的

6、思想感情。着眼虚写实写，运用虚实结合的表达技巧，实写……虚写……，虚实相生，相映成趣,构成一幅…画面，表现了诗人﹍﹍的思想感情。着眼对比衬托，运用对比衬托（远近、高低、喜恶、苦乐等）的表达技巧,构成一幅…画面，表现了诗人﹍﹍的思想感情。着眼写动写静,运用动静结合的表达技巧（化静为动，化动为静，以静写动，以动写静，静中有动，动中有静，动静相间），构成一幅…画面，表现了诗人﹍﹍的思想感情。叙事达情式以送别诗、行旅诗、宴饮诗、酬和诗为主常见主题：或叙离愁别绪、期待祝愿、游子思乡、亲人聚散、仕途浮沉、友人酬和等，表达真挚情谊。主要手法：叙事写人，在

7、叙述中表达情意。既可写景烘托，也可直抒胸臆。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。8分邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。【注】冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。(1)简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。(2)作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?（国2）【答案】(1)“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤

8、寂心情。(2)①作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。②诗的语言朴实无华。(或平易通俗)山中寡妇杜荀鹤夫因兵