四年级英语期末试卷分析01558资料

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1、2016—2017学年上学期四年级英语期末试卷分析四年级英语试卷分析一、试题分析本次命题根据英语课程标准的要求，既考查了学生的基础知识，也兼顾了语言的综合运用能力；考查的内容既基本涉及到本学期六个模块学生所学的内容，又适当拓展了课外及日常生活的知识。二、答卷情况分析<一>、学生答题总体情况本次期末检测中，四一班共有37人参加，全班平均分39.47分,及格率4.4％．.<二>、学生答题情况分析试卷共分两大部分：听力部分和笔试部分。1、听力部分主要考查学生听的基本能力和技能。其中第1题是听单词，从ABC三个选项中选出你所听到的单词，这些是基本的词汇，属识记要求，考查学

2、生对单词的听音和辨别能力。。第2题是排序，需要学生根据图片判断出单词，然后再听出单词并排上正确的顺序呢，错的较多。第3题是听音选句子，第4题是根据问句选答语，考查了学生对句子的掌握，学生失分较多，说明学生在句型的学习上有些薄弱。2、笔试部分第五题是根据图片选单词，主要考查学生对单词的熟练程度，这些单词都是课文中的重点词汇，平时要求学生必须熟读熟记。虽然这些单词在平时被反复强调，甚至要求能够默写，但还是只有少数的学生能做全对。说明学生还要在记单词上多下工夫。第六题是单词分类，这要求学生能够先看懂所给单词的意思并分类，然后还要认识选项里的每一个单词，才能对它们进行正确

3、地归类。大部分学生只是写对了一部分单词的类别，能全部做对的学生很少。在以后的学习中，要经常训练学生给单词分类。第七、八题是选择题和连词成句，考查学生句子的掌握情况，也是考查学生对课文内容熟练程度，大部分学生失分较多，说明他们对课本内容掌握不熟练。以后还要以课本为主，反复练习课本里的重要句型。句子的学习对学生来说一直都是一个难点，老师还要多加功夫，想办法攻克这一难题。第九、十题考查了学生对句型的应用能力，学生只有在熟练掌握课本句型的基础上才能很好地运用，学生句型都没学好，所以这两道题也就做不好。三、总体分析从答题情况可以反映出以下几个特点：<一>、基础知识不扎实本次

4、命题绝大部分为基础知识和基本技能题，但从得分情况看出，大部分学生对基础知识掌握不牢固。这说明在平时的教学中我们忽视了基本知识的教学，学生学得不扎实。<二>、书写习惯不好出现学生的书写不规范，字母占格错误，还以后的教学中要注重学生良好书写习惯的培养。<三>、学生的能力有待提高英语课程标准强调在加强学生基础知识的同时，要提高学生的语言运用能力。从本次答题的情况中我发现学生的能力题得分还有待提高。四、反思<一>、个人原因本次考试成绩非常不理想，这也与教师个人有关。在学期开始时，由于身体原因一直在休病假，直到十一之后英语才开课，整整荒废了一个月的时间。我想，这也跟本次考试

5、有很大关系。<二>、加强基础知识教学试卷主要考查了学生对基础知识的掌握，在以后的教学中，要以课本为主，重要的单词要求学生会读、会背、会默写。重要句型让学生多说、多练，争取能灵活运用。<三>句型的掌握及灵活运用一直以来，句型的学习对学生来说都是一个难点，也是老师比较发愁的一个方面。我觉得这与学生的词汇量、已有的知识经验有很大关系，如一篇对话中出现的新句型只有几个，其他的都是之前学过的知识，但对于之前学过的句子学生完全没印象，更别说会说、会用了，这样一来整篇对话都成了新的知识点，老师教起来、学生学起来都比较吃力。另一方面，学生的词汇量有限，对于学过的单词不会迁移。如学

6、习新的句型What’sinyourschoolbag?其中只有schoolbag是新学的单词，What’s、in、your三个单词学生之前肯定接触过，但他们完全不会说，甚至在老师教读了几遍之后还是不会说。这可能与学生的词汇量有关，也跟他们的学习习惯有关，他们从来不动脑筋思考，只是机械性地重复。所以学生连课本上的句型都掌握不好，更别说能灵活运用了。<四>、练习由于老师们所教班级较多，且英语课较少。光完成书本知识的教学就已经很紧张了，所以就没有时间和精力让学生做练习了。我觉得多做题、多练习也是提高英语成绩的一个方法。老师可以再做题、讲题的过程中向学生渗透做题的方法，这

7、要比老师说有用的多。以上是我对此次四年级英语考试的一些分析，希望能通过不断的反思、改变、学习，使自己获得进步。