《诗歌的表达技巧》PPT课件

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1、诗歌鉴赏（2010）诗歌的表达技巧（一）、修辞方法：比喻、拟人、双关、叠词、借代、夸张、衬托、互文、反复；（二）、表达方式：1、表达方式：记叙、议论、描写、抒情、说明。诗词中主要运用叙述、描述、议论、 抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。抒情可分为直接抒情(直抒胸臆)；间接抒情（托物言志、借古讽今、寓情于景、寓情于事）描写：动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、白描、工笔等。（三）、常见表现手法：起兴、虚实结合（想象）用典、衬托（烘托）渲染、托物言志、对比先抑后扬、寓情于景1、比喻与通感比喻可分为明喻、暗喻、借喻。比

2、喻能突出事物形态或情态特征，或化无形为有形，使诗歌所描绘的意象更加形象生动。“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡《望洞庭》）“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。”（《兰溪棹歌》戴叔伦）听邻家吹笙凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。第一句，写宛如凤鸣的笙曲似从天而降，极言其超凡绝俗。“隔彩霞”三字，不直接描摹笙声，而说笙声来自彩霞之上，通过想象中的奏乐环境之美，烘托出笙乐的明丽绚烂。第二句，紧承上句，写诗人对笙声实际来源的悬想揣问。笙声奇妙，引得诗人寻声暗问。这一句不仅点了题，同时也间接地

3、表现了笙乐的吸引力。第三句，承第二句而来，但诗情产生了跌宕。一墙之隔，竟无法逾越，咫尺天涯，顿生“天上人间”的怅惘和更加强烈的憧憬，从而激发更为绚丽的幻想。第四句（）答：写诗人寻访不得之后的想象；与首句呼应，仍然从奏乐环境着笔；用通感的手法，以视觉意象写听觉感受，通过花的繁盛烂漫，写出乐声的明丽、热烈、欢快；一个“疑”字，写出了似真似幻的感觉。内容；结构；表现手法2、衬托反衬、正衬、旁衬反衬题都城南庄（崔护）去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。生查子（欧阳修）去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与

4、灯依旧，不见去年人，泪满春衫袖。思考：（1）下面两首诗词采用了极为相似的艺术手法，请指出并作简要分析。两首诗词表现了怎样的思想感情？（6分）两首诗都采用了反衬的手法。也都表达了极为相似的物是人非的感慨。（2分）崔诗用“人面”“桃花”作为线索贯串，通过“去年”寻春艳遇和今日重寻不遇，虽同时同地同景但人不同的对比，把诗人因此而生的惆怅，曲折尽致地表达了出来。（2分）欧阳修词上片说去年，下片说今年，元夜、花、柳、灯、月都依旧，就是“不见去年人”，继而用“泪满春衫袖”将物是人非，旧情难续的感伤表现得很充分。（2分）山园小梅林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。

5、 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。１、诗的第二联一直为后人所称颂，欧阳修说：“前世咏梅者多矣，然未有此句也。”请你说说这两句好在哪里？２、这首诗用了哪些表现手法来刻画梅花的形象？反衬描写：写其姿与香烘托烘托第一问：1）这一联诗人从正面绘出梅的神韵：诗人用“疏影”绘其姿态，用“暗香”状其芳香，既写出了梅花疏朗的特点，又写出了它清幽的芬芳。2）诗人还用清洌的池水，溶溶的月色，营造一种清雅的氛围，来烘托梅花疏朗的倩影，幽独的清香，塑造梅花高洁的形象。第二问（要点）表现手法：正面描写与

6、衬托，形象特点：枝干疏朗，芳香清幽，高洁雅致。江城子凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。一朵芙蕖，开过尚盈盈。何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。忽闻江上弄哀筝，苦含情，遣谁听！ 烟敛云收，依约是湘灵。欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。湘灵，传说中的舜帝二妃女英、娥皇，湘水女神，她们曾奏瑟以倾诉对舜帝的思念之情。1）上片用了哪些技巧来刻画弹筝女的形象？2）下片是怎样突出筝声之哀婉动人的？上片用衬托与比喻的手法来写弹筝人的美丽。第一，诗人用芙蕖来比喻这位弹筝女，形容她绰约轻盈的风姿。第二，前三句描绘了雨过天晴、清风徐来、晚霞明丽的湖光山色，清新、明丽的画面，衬托

7、出弹筝女美丽、清纯的形象。下片先直接写筝声之哀怨，让人不忍聆听。移情于景的手法：烟霭为之敛容，云彩为之失色，哀伤的乐曲，使大自然也为之动容。衬托手法：湘水二女神的哀怨之琴声来衬托筝声之哀。最后两句诗，写人已远去，青峰静静地伫立在湖边，筝声似乎还在青峰间缭绕不绝，还在听者的心里回荡，以景物来渲染衬托琴声之哀婉动人。3、对比与反衬诗歌中的对比，是指把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个方面并列在一起，以共同表达某种意境或情感。而衬托，是指用事物间相似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出主体事物的手法，几种事物之间有主有宾。杜甫《漫成一首》江月去人只数

8、尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。杜甫《绝句》迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳