《计算机概述》PPT课件

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1、计算机文化基础主讲教师：欧阳璠讲师计算机基础教研室学生须知计算机文化基础课程是面向全校非计算机专业计算机基础教学的公共基础课程之一，共48学时，其中24学时为理论课教学；24学时为实践课教学。实验课在学校青园校区的科技楼计算机基础实验室机房内上课，具体上课时间、上课机房安排见科技楼三楼橱窗内的上机安排表。由于计算机基础实验室机房是学校的集体学习场所，为了使大家都拥有一个良好的学习环境，要求进入机房上课的每名学生和老师要穿好鞋套方可进入，不穿鞋套者严禁进入机房。大学教育一、大学的教育的目的：学习为主体、教师

2、起主导作用,达教书育人的目的二、大学学习要求：1、课前预习、课后复习，要充分利用上课时间掌握学习内容和上机时间巩固学习内容。2、多看参考书及上网查阅知识反对：考前突击式学习方法计算机文化基础第1章概论第2章计算机系统第3章操作系统及其应用第4章文字处理软件Word2003第5章电子表格处理软件Excel2003第6章演示文稿制作软件PowerPoint2003第7章计算机网络基础第8章因特网技术与应用第9章多媒体技术的应用第10章信息安全与计算机病毒的防范知识体系结构本课程包括：计算机基础知识、操作系统、

3、应用软件、计算机应用的扩展四个部分。1）计算机基础知识包括在第一、二章，是整个教材的理论基础。2）操作系统包括在第三章，是后面介绍应用软件的基础。3）应用软件包括第四到第六章、第七章、第八章介绍三个应用软件。4）计算机应用的扩展:第八章~第十章开始。教学内容第1章概论1.1计算机的发展1.2计算机的应用及分类1.3计算机中的数制与编码教学重点和难点计算机中的数制与编码，即数在计算机中的表示1.1计算机的发展1.1.1计算机的诞生1.1.2计算机的发展历程1.1.3计算机的发展趋势1.1.1电子计算机的诞生

4、第一台数字电子计算机ENIAC(ElectronicNumericalIntegratorAndCalculator,电子数字积分计算机）1946年诞生在美国宾夕法尼亚大学；用途：火炮弹道计算。该计算机不具备“存储程序”的功能。重达30吨占地250m2启动工耗150000瓦18000个电子管保存80个字节1.1.2计算机的发展历程时代年份器件软件应用一1946-1954电子管机器语言汇编语言科学计算二1955-1964晶体管高级语言数据处理工业控制三1965-1971集成电路操作系统文字处理图形处理四19

5、71年-大规模集成电路数据库、网络等社会的各个领域1.1.3计算机发展趋势功能巨型化天气预报、地震机理研究、石油和地质勘探，卫星图像处理等大量科学计算的高科技领域。体积微型化资源网络化处理智能化Deepblue1.2计算机的应用及分类1.2.1计算机的特点1.2.2计算机的应用1.2.3计算机的分类1.2.1计算机的特点运算速度快计算精度高具有记忆和逻辑判断功能高度自动化又支持人机交互通用性强1.2.2计算机的应用科学计算(数值计算)信息管理(数据处理)电子商务过程控制(实时控制)现代教育、人工智能(智能

6、模拟)、网络应用计算机辅助系统CAD---计算机辅助设计CAM---计算机辅助制造CAI---计算机辅助教学1.2.3计算机的分类1、按性能分类最常规的分类方法，所依据的性能主要包括：存储容量；运算速度；允许同时使用一台计算机的用户多少和价格等。巨型计算机（Supercomputer）：功能最强、速度最快大型计算机、小型计算机（Minicomputer）微型计算机（Microcomputer）：也叫个人计算机（PersonalComputer）。工作站（Workstation）2、按使用范围分类可

7、以分为通用计算机和专用计算机。通用计算机适用于一般科学运算、学术研究、工程设计和数据处理等广泛用途的计算。通常所说的计算机均指通用计算机。专用计算机适应某种特殊应用而设计的计算机，它的运行程序不变、效率较高、速度较快、精度较好，但只能作为专用。1.3计算机中的数制与编码1.3.1计算机的数制1.3.2各类数制间的转换1.3.3*数值数据的编码1.3.4字符的编码1.3.5汉字的编码1.3.1计算机中的信息表示形式内部表示：计算机能识别的数据形式仅仅是“0”、“1”的组合，即二进制序列外部显示：数值型，

8、字符型，声音、图像、音频视频“0”，“1”位、字节与字长数据中每个单个的0或1称作位。对于数字、字母和字符，用8位编码就能将它们区分开来。因此，将8个二进制位的集合称作字节，将计算机一次同时传送数据的位数称作字长。信息存储单位位(bit)：度量数据的最小单位字节(Byte)：最常用的基本单位K字节1K=1024BM字节1M=1024KG字节1G=1024MT字节1T=1024Gb7b6b5b4b3b2b1b01.3.2计算机的