三步法有效突破英语单词记忆难

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1、ϝℹ⊩᳝ᬜさ⸈㣅䇁ऩ䆡䆄ᖚ䲒浙江上虞市实验中学阮泉江[摘要]记忆单词是一件枯燥乏味的事情，但也是每个英语学习者无法逃避的难关。很多中小学生学不好英语，其根本原因就在于单词记不住。要有效突破单词的记忆关，首先学生本人要有良好的学习习惯，同时还要坚持不懈地努力。此外，还得有较好的记忆和学习方法。[关键词]记忆规律记忆方法三步法学习习惯一、单词记忆到底难在哪里？生和保持的时间长短分为三个阶段。第一阶段：瞬时记1.汉语的干扰，并缺少语言氛围。学习语言的最好忆，也叫做感觉阶段。这个阶段就好比来自外部环境的方法就是置身于类似母语的学

2、习环境中。一些学校聘请信息临时停靠站。信息是根据接受它的感觉通道和状态外籍教师，开辟英语角等，都是为了创造更好的英语学来存储的。比如，通过人的听觉器官进来的信息就是声习氛围。但多数学校还没有条件创设一个能让学生用英像记忆；通过人的视觉器官进来的信息就是视像记忆。语交流、沟通的平台。在教学中，学生只有靠大量的课第二阶段：短时记忆。它是一个中继站，待记忆的内容外练习去巩固，而且还在时间上受制于其它学科的挤在这里可以被有意识地保存下来，并为进入长时记忆做压。另外，目前很多农村小学都开设了英语课，但由于好准备。但是，短时记忆的容

3、量是有限的，它的记忆容师资缺乏，且很多英语教师的语音不够标准，以致于很量是7个信息单位左右。信息在短时记忆中经过一定语多学生的口语水平都较低。可见，在这样的背景下，要音转换，进入人的长时记忆系统。第三个阶段：长时记使学生轻松地记住单词，学好英语，教师就必须积极寻忆。经过语音转换的信息就进入了人的长时记忆系统，找新的教学方法。它与短时记忆最显著的区别在于其信息容量非常大，而2.学生的学习习惯差。在英语学习的任何一个阶且信息可以在这里被长期保存。但研究发现，长时记忆段，学生都应有良好的学习和记忆习惯。由于物质条件中的内容会随

4、着时间的流逝而发生一定程度的变化，记的优越化和家庭教育的种种缺陷，许多中小学生从小就忆并不是一个简单的存储容器，而是一个主动化的过学会了享受生活，在学习上缺乏斗志和意志。在没有外程。界严格的督促下，他们很难自觉地复习、记忆单词，且四、如何按照大脑的记忆规律用三步法突破单词？这种惰性贯穿于整个英语学习过程中。许多学生刚开始只有按照脑记忆的三个阶段科学地帮助学生巩固单接触英语时，就不肯自觉地记忆单词，从而造成亡羊补词，才能做到有序、有效、有的放矢。牢、越补越难的局面。1.在课堂上进行瞬时记忆，实现语音转换。脑科学二、常见性的

5、记忆方法的缺陷在哪里?研究表明，短时记忆进入长时记忆的一个关键环节就是1.机械式记忆。学生在学习英语的初级阶段，由于语音转换。了解了这个科学事实，我们就可以在记忆实基础词汇少，通常会采用死记硬背的方法。但是机械式践中充分应用了。在课堂中，教师要积极引导学生参与记忆很枯燥，且很难维持学习兴趣。学生既浪费了大量操练，包括朗读、表演、复述和各种各样的口头练习的背诵时间，又找不到学习的诀窍，从而造成了很大的等，并集中每个学生的课堂注意力，要求他们多去听其压力，甚至还会形成自卑和逃避的心理。他学生的口头会话。此外，教师还要在大量听

6、和说的练2.按音节记忆。学好语音对学好英语和提高单词记习中，帮助学生进行大脑的语音转换，而学生也要积极忆的速度有很大的帮助。但在广大的农村中小学中，由利用课堂的有限时间进行瞬时记忆。这样，学生可以在于教师自身的语音不够准确，教学又缺乏系统性和连贯边读、边听、边背的过程中，将单词通过视觉和听觉进性，很多学生对于音标的掌握要么不准，要么不懂，读入大脑，为课外进行短时记忆、语音转换做好准备工起来支离破碎，根本无法借助音节来记忆单词。作。三、大脑记忆的规律是怎样的？2.在晚上及时进行短时记忆，积累记忆方法。在课随着脑科学的发展，

7、人们对记忆的认识在不断地更堂上，学生已经对单词有了大量感官上的认识。因此，新。其中，最经典的分类就是将人类的记忆按照记忆发只要在晚上坚持及时巩固，记忆起来就会省时、省力得1182009年月4（下旬）总第148期教海探索·教学实践多。但随着所掌握的单词数量的增加，当词汇量达到一如：un-happy不高兴dis-like不喜欢定程度时，就要逐渐归纳积累记忆的方法。下面列举几im-possible不可能il-logical不符合逻辑种比较常见但很有用的方法。ir-regular无规律mini-bus小型汽车（1）分解法。mic

8、ro-biology微生物fore-cast预报around[a蝌蚪（联想）+round周围]re-tell重述mis-take错误bathroom[bath洗澡+room房间]anti-facist反法西斯self-service自主服务cartoon[car小汽车+too也+n凳子（联想）]bicycle自行车t