新型玻璃课件(1)

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1、新型玻璃第一课时学习目标1、认识五个生字，会写8个生字。正确读写本课新词。2、正确通顺地朗读课文，了解课文内容，能给课文按“分——总”关系给课文分成连个结构段。3、培养学生爱科学和喜欢说明文的情感。第一课时学习指南初读课文三五遍，字词标画记心间。颜色符号自己选，清晰明了在眼前。字清句酌读正确，主要内容概括全。段首段尾段中间，围绕主题用心研。科学合理来分段，各段段意应简练。再读课文三五遍，词句理解书上添。形式多样反复读，读句读段读整篇。读为主线路不偏，自主合作方法娴。学习指南来引路，收获问题两条线。学会倾听和交流，文明礼貌要为先。教师

2、精讲值万钱，篇章精华要提炼。知识检测不可偏，科学设计堂堂练。精读课文学习提示(第一课时)一、交流语言。我的收获：“通过自主学习，我能够……我知道了……我发现了……我明白了……”“通过小组合作学习，我们小组知道了……”我的问题：“通过自主学习，我提出的问题是……请某某同学（同学们）来为我解答，其他同学作补充”“谢谢大家的合作”“通过小组合作学习，我们小组提出的问题是……请某某小组同学为我们解答，其他小组作补充”“谢谢大家的合作！”二、评价语言。适时、欣赏、激励、共勉为主，从精细、具体处入手。三、交流内容。交流收获：生字、词语；课文主要

3、内容、分段、段意；能够正确、流利地朗读课文。交流问题：围绕着交流的收获内容中存在的问题展开。急促报警盗窃犯罪嫌疑金属xián银行即使规定调节窗帘粘贴噪音废水处理对付研制奇迹夹丝网博物馆安然无恙藕断丝连yàngǒuzàozhān（fèi)我会读，还会选几个词语说一段话。1、如用“粘贴窗帘即使急促”说一段话。2、如用“研制金属奇迹博物馆银行安然无恙”说一段话。藕断丝连：比喻表面上好像断了关系，而实际上仍然牵连着。本文是指玻璃虽然碎了，但玻璃片任然粘在一起，并未完全断开。陈列：把物品摆出来供人看。企图：图谋，打算。安然无恙：一点儿也没有损

4、伤。新型：与旧式相对，指新的式样或类型。自动窗帘：指不凭借人的力量而自己活动。自动窗帘是指自动拉开或关上的窗帘。问世：著作等出版与读者见面。本课指吸热玻璃早就产生出来与用户见面了。集中：把分散的人、事物、力量等聚集在一起。制服：用强力压制使驯服。分贝：计量声音强度大小的单位。问题思考1、想一想课文介绍了哪几种新型玻璃，它们各自有什么特点和用途。想想如果列表来说你会吗？（试着用铅笔完成导学案）2、你打算怎样给这篇课文分段，说说你的分段理由。第二课时学习指南品读课文三五遍，走进词句文本间。品字品词品句段，课文中心不要偏。发现感悟标清楚，

5、交流一一来呈现。赏句赏段赏情感，赏读交流要过关。悟读课文三五遍，深入文本问题间。课后问题要为先，自主合作答案探。挖掘词句悟内涵，文本上下生活联。问题生成与解答，价值正确用心研。读为主线路不偏，自主合作方法娴。学习指南来引路，收获问题两条线。学会倾听和交流，文明礼貌要为先。教师精讲值万钱，篇章精华要提炼。悟情悟法悟内化，提高能力是关键。好词佳句多积累，读写结合课课练。精读课文学习提示(第二课时)一、交流语言。我的收获：“通过自主学习，我能够……我知道了……我发现了……”“通过小组合作学习，我们小组知道了……”我的问题：“通过自主学习，

6、我提出的问题是……请某某同学来为我解答，其他同学作补充”“谢谢大家的合作！”“通过小组合作学习，我们小组提出的问题是……请某某小组同学为我们解答，其他小组作补充”“谢谢大家的合作！”二、评价语言。适时、欣赏、激励、共勉为主，从精细、具体处入手。三、交流内容。交流收获：文题、构段谋篇艺术欣赏——有感情地朗读欣赏——好词佳句欣赏。交流问题：围绕主题、重点、难点提出的问题交流——围绕课后问题展开交流。1、要抓住课文的要点。2、了解基本的说明方法。3、试着运用说明方法。知识回顾：一、说明文学习方法：二、常见的说明事物的方法：举例子列数字作比

7、较打比方1、能够知道课文介绍的五种新型玻璃，各有什么特点和作用，能准确地把它们的特点和作用填在表格里。2、能够举例说一说，作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，激发爱科学、学科学的兴趣。学习目标新型玻璃种类特点作用夹丝网防盗玻璃自动报警防盗夹丝玻璃非常坚硬，不易破碎变色玻璃会随阳光的强弱而改变颜色吃音玻璃吸热玻璃吸热，阻挡冷空气消除噪音适于高层建筑“自动窗帘”使室内冬暖夏凉使噪音强度减弱举例子举例子打比方打比方下定义作比较打比方作比较举例子列数字说明方法这两句话有两个作用：一是用具体事例说明“夹

8、丝网防盗玻璃”发挥了巨大的作用，为后文讲这种玻璃的用途作了铺垫。二是以生动形象的描述给读者造成悬念，激发阅读兴趣。夜深了，从一座陈列珍贵字画的展览馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。这种玻