武汉市义务教育学校现代化指标体系(试行)

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1、附件：武汉市义务教育学校现代化指标体系（试行）A级指标B级指标C级指标A1办学思想B1育人为本C1全面落实党和国家的教育方针，践行“问津求真，追求卓越，立德树人”的武汉教育精神，树立为学生全面终身发展奠基的核心理念，把社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程。C2遵循教育规律和学生身心发展规律，因材施教，为每一位学生提供全面、个性化的发展空间和优质服务。B2促进公平C3把促进教育公平作为学校基本价值取向，关爱每一位学生，均衡配置学校师资、教学设备等资源，建立家庭经济困难学生、农村留守儿童、随迁子女、残疾儿童、学困生等帮扶制度，

2、依法保障全体学生平等受教育的权利。B3提升品质C4以先进教育理念为先导，以高素质干部教师为主体，以优雅文化和独特品牌为表现，加强学校质量、内涵、特色建设，切实提升学校品质。B4改革创新C5学校改革意识强，创新氛围浓，始终把改革创新作为促进学校持续发展的强大动力，有创新举措和实效，改革的经验或案例在区级以上层面推介。A2依法治校B5建章立制C6依法制定学校章程，推进现代学校制度建设。依据学校章程制定教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度，建立校务公开制度、教代会制度、教师申诉制度和学生申诉制度，形成完备规范的制度体

3、系。B6科学决策C7建立决策科学、管理民主、参与广泛、监督有力、问责清晰的管理体制和运行机制。完善学校法人治理结构，健全校长负责制，建立有教师、学生和家长代表参加的校务委员会，健全校务委员会决策机制，明确校务委员会的职权。C8加强和改善党的领导，充分发挥党组织的政治核心作用。积极推进校务公开工作，发挥好教职工（代表）大会的作用。教职工（代表）大会制度健全，学校重大决策必须经教职工（代表）大会通过。家长委员会制度健全，定期召开会议听取家长委员会意见。社区和有关专业人士定期或不定期参与学校管理和监督活动。B7规范办学C9坚持免试就

4、近入学原则。严格执行收费政策，无违规招生和违规收费行为。C10严格执行国家课程计划和课程标准，开齐课程，开足课时。落实地方课程，开设校本课程。严格执行教学用书及教辅资料使用规定，严格遵守学生在校作息时间，无乱发资料和违规补课行为。C11均衡分班，不设重点班、快慢班，有条件的积极实施小班化教学。班级数量合理，班额达标比例95%以上。C12认真贯彻落实《武汉市中小学校安全条例》和学校安全管理制度。A3队伍建设B8领导班子C13学校领导班子团结奋进、务实创新、廉洁高效，在全校教职工中有较高威信。班子成员年龄、专业结构合理，具有较高的

5、政策、管理和业务水平。C14校长有强烈的事业心和责任感，具有依法治校和民主管理意识，熟悉教育政策法规和教育教学管理，办学思路清晰，办学成绩显著。-3-A3队伍建设B9教师队伍C15师德高尚。教师自觉遵守职业道德规范，带头践行社会主义核心价值观，热爱教育事业，具有崇高的教育理想和坚定的职业信念。教书育人，为人师表，关爱学生，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。落实师德年度考核制度，将师德表现作为考核、聘用、评价的首要内容。C16业务精湛。教师具有较强的课程建设与开发能力、教学实践和创新能力、终身学习

6、与持续发展能力，积极创新教学思想、教学模式和教学方法。完成5年一周期360学时的继续教育培训。学校按公用经费预算总额5%的标准落实教师培训经费。专任教师具有相应教师资格。C17结构合理。合理补充教师，专任教师年龄、性别、职务、学历和学科结构合理。数量充足，各学科教师数量能满足开足课时的需要。区级及以上骨干教师数量高于本地区平均水平。C18充满活力。实施岗位聘任制度改革，完善考核评价制度，激发教师的主动性和创造性。推进教师轮岗交流，城镇学校、优质学校（含乡镇中心学校）每学年教师交流轮岗的比例不低于符合交流条件教师总数的10%。落

7、实专业技术职务（称）评聘制度，促进教师专业成长。A4素质教育B10有效德育C19建立健全学校德育工作机制，夯实拓展学校德育工作阵地。重视学校共青团、少先队、学生会的组织建设，办好学生团校及高中学生业余党校。按照《武汉市中小学有效德育评价指标体系》实行有效德育星级评价。C20加强学校德育工作队伍和德育管理队伍建设，发挥优秀班主任引领作用。构建学校、家庭和社会“三位一体”的德育工作网络。C21改进德育课程教学方法，加强各学科德育渗透，创新德育内容和形式。积极拓展校内外教育资源，建设实践育人基地，开展各类社会实践活动。C22加强学生

8、心理状况科学监测，建好用好学校心理辅导室，构建学校心理健康教育服务体系。B11课程建设C23严格实施国家课程和地方课程计划，体现学校特色的校本课程开发科学有序，课程实施载体建设形式多样。形成特色鲜明、符合素质教育要求的学校课程体系。C24将现代自然科学技术、人文社会科学新成果