《经济生活曲线题》PPT课件

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1、经济曲线试题具有直观性强、信息量大、新颖灵活等特点，因而受到命题人的青睐，近年来在高考中频频亮相。它常以曲线图象为载体，把数学的逻辑思维能力和函数知识应用到政治学科中，加强了不同学科知识之间的内在联系，考查学生调动和运用知识分析解决现实问题的能力。【解题技巧】曲线试题关键在确定数量关系，借助辅助线分析判断。第一，明确题目中的数量关系，即正相关还是反相关，有的曲线在临界点前成正向变化，在临界点后成反向变化，抑或相反。第二，确定不同数量关系对应的图象，注意曲线的变化规律。要读懂曲线，仔细观察随着横轴（自变量）的变化，纵轴（因变量）的变化。但

2、需求曲线与供给曲线除外，这些曲线的纵坐标是自变量，横坐标是因变量。一般正相关图象曲线走向向上，反相关图象曲线走向向下。第三，数形对照，看其是否一致。把题干中的数量关系与曲线对照，直接排除不一致的误项，再对剩余选项进行分析，确定正确选项。第四，如果曲线发生平移，可添加辅助线，分析引起平移的因素，借助辅助线比较判断。在西方经济学中，需求是消费者在各个可能的价格下希望购买的某种商品的数量，它的变化表现为需求曲线的左右移动；需求量是指在一定价格下，消费者愿意并且能够购买的某商品的数量，需求量是一个具体的数量，是需求曲线上面的一个点，是针对一既定

3、价格的具体消费数量。为了区别商品本身价格和其他因素对商品需求量的影响，微观经济学提出了需求量变动和需求变动两个不同的概念。经济学家把由于商品自身价格变动所引起的需求数量的变动，称为需求量的变动，它表现在图上为沿着一条既定的需求曲线上点移动；而假定商品的自身价格不变，由于其他因素的变动，称为需求的变动，表现在图上则为需求曲线的平行移动。经济曲线尽管形式新颖、灵活，但其考查的基本观点却有着深刻的理论渊源。基本理论知识是解读经济学曲线的基本支撑元素，基础知识愈深厚，对信息的感受愈敏锐，对信息的理解和分析愈深刻，判断事物则愈准确，所以，要特别重

4、视对理论知识和观点的理解和把握。同时，经济学曲线试题的另一个特点是对教材中的基础知识进行“变通”、“整合”、“创新”，因此，在学习过程中要加强对基础知识的拓展、延伸，在“旧知”的基础上形成“新知”。例1．（2010高考广东卷）图5、6中商品甲、乙是两种互不关联的商品。当两商品的价格P均从P1同幅下降到P2时，对于需求量Q的变化，若有如下判断：①两商品的需求量与价格同向变动②两商品的需求量与价格反向变动③两商品相比，商品甲是高档耐用品④两商品相比，商品甲是生活必需品其中正确的是A．①③B．①④C．②③D．②④【解析】D本题考查价格变动对不

5、同商品需求的影响。由图表中价格箭头方向及需求曲线的变化可得出，商品价格与需求量呈反向变动，②正确；生活必须品需求弹性小，高档耐用品需求弹性大，价格变动对商品甲的影响比较小，对商品乙的影响比较大，可得甲是生活必须品，故④正确。【解析】本题需要明确两个关系：一是价格与需求的关系；二是家电补贴前和家电补贴后与家电需求量的关系。首先，价格与需求量成反比例关系，需求曲线最基本特征“向右下倾斜”，依据函数关系及其对应的图象，排除B、D两个选项。其次，政府结农民一定的家电购置补贴后，家电的实际价格比没有补贴前要低，需求量随之增加，则可判断曲线d1在d

6、2的下方，A为减少，C是增加，故选C。例2．（2008年高考山东卷）政府给农民一定的家电购置补贴，会影响农民对家电的市场需求量。下列曲线图（横轴为需求量，纵轴为价格，d1为补贴前市场需求曲线，d2为补贴后市场需求曲线）能正确反映这一信息的是例3.（2012年高考安徽卷）图1反映的是在商品价格和其它因素不变时，收入（M）变化引起A商品需求量（X）变化的曲线。下列判断正确的有①随着收入增加，A商品需求量相应增加②随着收入增加，A商品需求量相应减少③随着收入增加，A商品需求量的增加幅度递增④随着收入增加，A商品需求量的增加幅度递减A.①③

7、B.①④C.②③D.②④【解析】B从图中可以看出，收入与A商品的需求量是正相关，选①。③④表述是增加幅度，X2-X3的增幅明显比X1-X2的增幅要小，故选④。例4．（2012高考山东卷）下列曲线图中，某商品的需求曲线（D）和供给曲线（S）相交于E点。若生产该商品的企业普遍提高劳动生产率，在其他条件不变的情况下，会引起E点向E’点方向移动。正确反映这一变化的曲线图是【解析】B社会劳动生产率提高，商品价格下降，AD为价格上涨，不符合；价格下降，需求增加，C为减少，不符合。例5．（2010年高考山东卷）甲商品价格（P甲）与乙商品需求量（Q乙）

8、之间存在如图所示关系。在其他条件不变的情况下，下列判断正确的是()①甲商品的需求量受乙商品价格的影响②甲商品价格上升会使乙商品价格下降③甲商品价值量降低时，人们对乙商品的需求增加④人们的某一特定需要，甲乙