《级语文公输》PPT课件

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1、21公输《墨子》《墨子》《墨子》一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子记述墨子言行的辑录。墨子（约前476—前390）名翟，相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战国初期的思想家、教育家、政治家，是墨家的创始人。字词公输盘（）郢（）犀兕（）敝舆（）鱼鳖鼋鼍（）雉兔鲋鱼（）文梓楩楠（）守圉有余（）禽滑里（）牒（）公输盘诎（）bānyǐngXīsìyúBiēyuántuóZhìfùZǐpiánnányùgǔdiéqū背景介绍：春秋战国时期，各国统治者为了各自的利益，进行了长期的兼并战争，给当时的人民带来了无穷的灾难。为了阻止楚王伐宋，墨子历尽千辛万苦，不

2、怕牺牲，用自己的智慧使战争发动者理屈词穷，又凭借谋略使他们不敢轻举妄动，最终组织了战争的发生。朗读课文，熟读课文；分角色读课文，读出人物对话的语气；翻译课文；21、公输《墨子》公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。为：替造成功了用（它）代词，代这个消息出发、动身来到公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”（有）什么见教依靠yuè，高兴我是讲道义的人平白无故不能杀人子墨子起，再拜，曰：“请

3、说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。有什么罪呢？楚国有的是土地，缺少的是民众牺牲百姓的生命去争夺土地被说服了子墨子曰：“然，胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。”子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糟糠而欲窃之。此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。子墨子

4、曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方七百里，此犹如文轩之与敝舆也荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉主鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹如粱肉之与糟糠也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹如锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为此同类。”王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为城。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然

5、臣之弟子禽滑里等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉，吾请无攻宋矣。”理解课文：※墨子劝阻楚国攻打宋国分为几个步骤？试分别用简短的语句加以概括。1.以“智”“仁”“忠”“强”“知类”的君子的标准，指责公输盘，使他折服；2.以“窃疾”作类比，折服楚王；3.巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变，并以“杀臣不能绝”劝告楚王，使楚王决定不再攻宋。练习：在理解课文的基础上，用原文语句填空1．文中写墨子日夜兼程到楚国去劝阻攻宋，“”、“”、“”、“”，这一连串的动作，可以看出墨子为天下排危解难的迫切心情。2．墨子见到公输盘，故

6、意先说“”，并且还“”。公输盘不知其意，于是回答“”。不知不觉中了墨子的圈套，墨子抓住这句话向公输盘发起进攻，一口气数落了公输盘“”，“”，“”，“”，“”几项罪过，义正辞严，说得公输盘哑口无言，只好认输了。3．墨子见到楚王，也没有直截了当地提及“”之事。他先对楚王说“”，自己有“”，却去偷邻居的“”；自己有“”，却去偷邻居的“”；自己有“”，却去偷邻居的“”。墨子故意问楚王“”，楚王不知其用意，脱口回答：“”。这正中了墨子的圈套，墨子紧接过楚王的话头，将楚、宋两国的土地物产进行了鲜明的比较，并且同前面所说的那个患“”的人的行为进行类比，这就使楚王也和

7、公输盘一样陷入了自相矛盾的境地，从而理屈辞穷，不得不承认错误。4．墨子与公输盘都是技艺高超的工匠，他们的斗技，是很精彩的。“”，“”，说明这场模拟攻守战的激烈。但结果是墨子胜利了。“”字，“”字，说明公输盘已是黔驴技穷；“”则说明墨子占有绝对的优势。但公输盘并不死心，反而想加害墨子。两个“”说明此时两人心照不宣，剑拔弩张，气氛十分紧张。最后墨子揭穿了公输盘的阴谋，并宣布“”，这就使楚国侵略宋国的企图完全破产了。一词多义；通假字；虚词；从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？表现了墨子不谓艰辛，反对不正义战争的思想；表现了墨子是一个出色的思想家和政治活动

8、家，具有雄辩的口才；表现了墨子不怕牺牲的勇敢精神；墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。