《级英语展示》PPT课件

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1、新目标英语九年级下册大荔县段家初中黄远青2013年4月9日Unit1Howdoyoustudyforatest?课标解析教材解析教学建议五级目标五级标准建议教材特点编写体例本册知识整合单元内容标准课程资源的开发和利用建议课题研修展示流程总目标评价建议五级目标总目标五级标准课标解析规范提升总目标对学生思维培养的作用标准内容的时代性工具性人文性课程标准的可操作性和实践操作中的弹性空间提出语言的表述2011版总目标：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高人文素养。2001版英语课程标准（实验版）总目标：培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力情感态度学

2、习策略文化意识语言技能语言知识国际视野祖国意识合作精神自信意志兴趣动机文化知识文化理解跨文化交际意识和能力话题功能语法词汇语音写读说听英语课程总目标认知策略调控策略交际策略资源策略课标解析教材解析教学建议五级目标五级标准建议教材特点编写体例本册知识整合单元内容标准课程资源的开发和利用建议课题研修展示流程总目标评价建议五级目标有明确的英语学习动机，积极主动的学习态度和自信心。能听懂有关话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的相关话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂相应水平的读物和报纸、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示独立起草和修改小作

3、文。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习。进一步增强对文化差异的理解与认识。五级目标对比2001版（实验稿）2011版能就熟悉的生活话题交流信息能用简单的语言描述自己或他人的经历简单的意见简单的观点能读懂短篇故事能读懂常见文体的小短文和相应水平的英文报刊文章能写便条和简单的书信能合作起草和修改简短的叙述、说明、指令、规则等文化的差异文化的异同说读写文化意识课标解析教材解析教学建议五级目标五级标准建议教材特点编写体例本册知识整合单元内容标准课程资源的开发和利用建议课题研修展示流程总目标评价建议说读a

4、．能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段，识别主题，获取主要信息；b．能听懂简单故事的情节发展，理解其中主要人物和事件；c．能听懂连续的指令并据此完成任务；d．能听懂广播、电视中初级英语教学节目。语言技能听写a．能根据提示给出连贯的简单指令；b．能引出话题并进行几个回合的交谈；c．能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历；d．能在教师的指导下参与角色表演等活动；e．能在上述口语活动中使用正确的语音、语调。a．能连贯、流畅地朗读课文；b．能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为；c．能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；d．能根据上下文猜测生词的意思；e．能理解

5、并解释图表提供的信息；f．能读懂简单的个人信件、说明文等应用文体材料；g．能使用英汉词典等工具书帮助阅读理解；h．课外阅读量应累计达到10万词以上。a．能正确使用标点符号；b．能用词组或简单句为自己创作的图片写出说明；c．能写出简短的文段，如简单的指令、规则；d．能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草和修改作文。五级标准语法词汇了解语音在语言学习中的意义；在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅语音学会1500-1600个单词200-300个习惯用语或固定搭配话题功能五级标准语言知识作比较不同的观点健康邀请与建议职业与爱好课外活动与旅游家庭生活过去的经历与体验人际交

6、往五级标准社会学校家庭个人功能话题形容词句子动词短语时态和语态情态动词现在完成时虚拟语气过去完成时九年级语法词类目的状语从句五级标准定语从句结果状语从句宾语从句被动语态课标解析教材解析教学建议五级目标五级标准建议教材特点编写体例本册知识整合单元内容标准课程资源的开发和利用建议课题研修展示流程总目标评价建议选材原汁原味，采用任务型教学模式，融话题、交际、功能和结构于一体，体系完整，循序渐进。图文并茂，形式多样。题材丰富，实用性强。设计灵活，注重交际。词汇量大。内容从易到难，选材贴近学生生活，教师教学易于操作，学生乐于学习。教材特点：课标解析教材解析教学建议五级目标五级标准建议教

7、材特点编写体例本册知识整合单元内容标准课程资源的开发和利用建议课题研修展示流程总目标评价建议附录目录单元教学内容教材编写体例语法项目词汇表听力材料不规则动词表编写体例课标解析教材解析教学建议五级目标五级标准建议教材特点编写体例本册知识整合单元内容标准课程资源的开发和利用建议课题研修展示流程总目标评价建议九年级话题整合计划与愿望人际关系日常生活Unit5做推测判断Unit2过去的样子Unit7想参观的地方Unit10描述过去发生的事Unit3对不同观点的表述Unit4谈论虚拟情况Unit6个人爱好Unit