摘抄 电子产品对孩子的影响

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1、摘抄电子产品对孩子的影响前几年，让父母们揪心的是孩子通宵达旦在电子游戏厅流连。如今，手机、平板电脑等电子产品的普及，让孩子们开始和这些新“玩具”形影不离，而且有年龄越来越小的趋势。　　iPad成了“电子保姆”　　去年，浙江一个幼儿园曾进行了一场引人关注的防拐演练，说它引人关注，是因为在所有物品中，iPad对孩子的吸引力远大于零食和玩具，全班36名小朋友，竟有10名被iPad“骗走”。iPad对孩子的吸引力何以这么大?　　一个工作日的中午，记者来到位于北京三里屯的苹果体验店，几个孩子在父母的带领下正摆弄着iPad样品。一个

2、3岁左右的男孩很喜欢一个小熊的游戏，他虽然不懂游戏规则，但看到色彩鲜艳的画面、活泼可爱的卡通形象，就忍不住去拍屏幕。一个小时很快过去了，小家伙乐此不疲。他的母亲告诉记者，他们从山西来玩，孩子在幼儿园的小伙伴们很多都有iPad，他也闹着要一个。　　沈女士过年时单位抽奖得了一个iPad，很快，她就发现这个小板子有了一个很大的功能：哄孩子。原先孩子爱哭闹、不好好吃饭，自从玩上了iPad，自己窝在一个角落里，变得特别安静、听话，让她省心多了。　　孩子如此迷恋电子产品，引起了专家的关注。上海社会科学院青少年研究所所长杨雄告诉记者，

3、他们在当地做过一个小调查，幼儿园几乎一半孩子家里都有iPad。他们玩的内容主要包括画画、游戏等。孩子玩的时候，会变得非常安静，因此很多父母还很开心，似乎家里请了个“电子保姆”。“这种玩具化的电子产品，对孩子有天然的亲和力，越小的孩子越喜欢，越容易上手。”杨雄说。　　国外的一项调查报告显示，iPad已经成为小孩子的忠实玩伴。55%的家长表示，自己没有时间照看小孩子时，就把iPad丢给孩子。另有41%的人表示，去餐馆的时候会把iPad给孩子，这样可以有效地让他们停止哭闹。　　除了平板电脑，手机、电脑也都成了孩子的玩物。李先生

4、的儿子在北京昌平某中学上高二，初一的时候就有了手机。“现在他们全班学生都有手机，有的还不止一部。学校禁止孩子带手机上学，但他们都偷偷地带。”前不久，老师找李先生谈话，就是因为上课时发现他儿子在用手机看小说。“我们也很无奈，孩子上学带着手机便于和家里联系。另外老师在黑板上留了作业，用手机拍下来，很省事。”李先生说。据了解，中小学生用手机打电话不多，主要用来发短信、打游戏、上网、看小说。　　孩子变傻还是变聪明了　　自从iPad成了沈女士儿子的玩物后，孩子的奶奶就经常和左邻右舍夸耀：我们家孙子可聪明了，切水果、打地鼠一学就会。

5、可是，教育学专家却对这种“开发智力”的方式表示出深深的忧虑。　　杨雄告诉记者，上海曾经在一些学校尝试“电子书包”，就是用iPad辅导教学，引起了很大争议。“看上去好像很先进，但这样做对于孩子的认知、计算等能力的培养不但无益，还有害处。”　　“iPad那种多窗口、多界面的形式，很容易分散孩子的注意力。”杨雄说。之所以有些孩子学习成绩差，和注意力不集中有很大关系。家长一定要培养孩子的专一性，他们才能坐得住，踏踏实实地学习，对将来走进职场也有好处。　　杨雄说，以iPad为代表的电子产品，里面的设置、游戏等内容，其实是为成人设计

6、的。比如，我们小时候都要背唐诗宋词，即便不太理解其含义，但锻炼了记忆能力。而这些电子产品最大的特点就是海量的信息存放，所以孩子们都不需要背，手指一点就什么都有了，时间长了记忆能力很难提高。还有，我们小时候都训练过加减乘除的心算，可现在只要按键，就能得出答案，时间长了孩子的计算能力得不到提高。小孩子通过书写可以提高耐心，锻炼把握性和平衡性，提高动作的精确度。　　现在用手一划，相应的画面就呈现出来，简单易上手，却失去了教育的意义。　　“最令人担忧的是，沉迷于电脑的孩子社会交往能力得不到提高。”杨雄说。“电子产品是没有生命的，

7、是虚拟的。孩子们应该走进大自然，多和小伙伴接触，锻炼交往能力，而这些在虚拟空间是体验不到的。”此外，平板电脑对很多不富裕的家庭来说，还算是小奢侈品，盲目给青少年购买，会在孩子中间形成攀比的不良风气。　　解放军总医院儿科主任邹丽萍教授表示，目前孤独症在青少年人群中的发病率越来越高。孤独症的特点是无法与人沟通，思维刻板。其病因有遗传方面的，也有环境因素，其中不排除过早使用电子产品所带来的影响。　　邹丽萍说：“现在都是独生子女，孩子间交往本来就少，容易孤僻。如果孩子有孤独症倾向，尽早矫正，还有缓解的可能，但扔给他一个iPad，

8、就好比给一棵长歪了的小树再挂一个书包，只会雪上加霜。”　　据杨雄介绍，美国硅谷的IT科学家们，本身就是这类电子产品的研发者，但他们都不让孩子过早接触，而是鼓励他们走进大自然，用泥巴、纸张等天然材质做手工。这种手脑并用的学习方式，才是开发心智的关键。　　孩子身边的“健康杀手”　　南京小学生毛毛上个学期评上了“三好学生”