国家自然基金讲座课件

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时间:2017-11-29

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1、如何准备国家自然科学基金项目申请国家自然科学基金的概况获得资助的要素科学问题的凝练基金项目的评审2013年的国家自然科学基金国家自然科学基金的概况数学物理科学部医学科学部管理科学部信息科学部工程与材料科学部地球科学部生命科学部化学科学部AFEDCBGH一、国家自然科学基金委员会科学部的组成12345678科学处资助范围一呼吸系统、循环系统、血液系统、消化系统、老年医学二泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、眼科学、耳鼻喉科学、口腔颌面科学三神经系统疾病、精神疾病、影像医学与生物医学工程四医学微生物与感染

2、性疾病、皮肤及其附属器疾病、运动系统疾病、创伤、烧伤、整形、检验医学、特种医学、急重症医学、康复医学五肿瘤学六预防医学、医学免疫学、地方病学、职业病学、放射医学、法医学七药物学、药理学八中医学、中西医结合学、中药学医学科学部的组成1、面上项目1、青年基金2、重点项目3、重大研究计划4、联合基金项目5、国际合作研究项目6、重大项目7、重大非共识项目2、地区基金3、优秀青年基金4、国家杰出青年基金5、海外及港澳合作研究基金6、优秀创新群体7、基础科学人才培养基金8、外国青年学者研究1、主任基金项目2、

3、重大仪器设备专项3、仪器基础研究专项4、国际交流项目5、重点学术期刊专项6、科普及青少年活动7、国际学术会议项目8、外国青年学者研究研究类项目人才类项目研究环境类项目二、国家自然科学基金的项目类型9、国家重点实验室专项三、国家自然科学基金项目受理分布(2010-12年)注:只统计青年,地区,面上,重点,杰青,优青共6类项目四、国家财政对基金委的拨款持续增加(2001-12年)获得资助的要素一、必要的基础二、理想的申请书三、对基金的基本了解一、必要的基础1、从事基础研究的专业训练基本了解所在研究领域

4、的研究概况掌握从事基础研究的专业技术和手段具有从事所在研究领域的专业思维能力2、已取得一定的研究成绩发表了研究论著积累了必要的研究数据建立了相应的研究平台和技术3、具有开展基础研究的条件时间空间研究资源的支配能力二、理想的申请书1、逻辑清晰的写作;2、客观的自我介绍;3、恰当的学科选择1、逻辑清晰的写作;_想做什么(What)_做过什么_如何去做(How)_为什么要做(Why)研究目的科学意义研究思路研究基础粘合剂:数据与理由基本结构:科学问题的凝练研究思路的形成研究方案的制定达到的效果:2、客观

5、的自我介绍;文章发表(有无,作者顺序,属性及完整性)1)、客观、严谨2)、简明、清晰学习简历实验数据(真实性,科学性)研究简历文章目录3)、谦虚、得体不夸大、不造假不打擦边球、不滥竽充数不要刻意掩饰3、准确的学科选择熟悉科学部的特点熟悉学科的范围和特点熟悉申请代码覆盖的范围熟悉每个申请代码下的“StudySection”科学部间、学科间有交叉申请代码设置不尽科学、合理申请者不熟悉学科情况存在的问题:科学问题的凝练2、FromTopictoaNarrowOne3、FromNarrowedTopict

6、oQuestions4、FromQuestiontoItsSignificance找准研究的切入点完善必要的预实验数据提出合理的科学假说1、FromIntersttoTopic对科学问题的认识1、找准研究的切入点发现有研究价值的生物学现象观察到了新的生理现象;观察到组织器官的异常表型;观察到了新的细胞行为或命运;发现了新的分子关系、或生物分子的异常状态;发现了与以往报导不一致的结论;发现了临床上的新问题。(FromIntersttoTopic)鉴定了有科学意义的研究对象(基因、蛋白、细胞或个体等)

7、与生理现象相关;与生物表型相关;与细胞行为或状态相关;与应用相关;掌握了具有研究价值的生物资源遗传家系或遗传样本;有研究意义的临床样本;新发现的物种;新的病原物;初步获得了解决本领域中科学或技术问题的途径在研究方法、或研究平台、或研究模式上有突破前期预实验数据有重要进展在研究思路上有独到之处2、完善必要的预实验数据为明确科学假说提供必要的数据为佐证自己的第一判断提供依据为进一步明确科学问题提供必要数据(FromTopictoaNarrowOne)为解决科学问题提出思路为研究思路提供可行性为探索新思

8、路的可行性提供依据3、提出合理的科学假说简述本研究问题的现状或共识(FromNarrowedTopictoQuestions)分析所得到数据与“现状或共识”的异同之处基于初步取得的新证据,对上述“异同之处”作出新的解释,并提出如何验证新解释4、对科学问题的认识(FromQuestiontoItsSignificance)吸引他人的兴趣比较充分的预实验结果提出科学问题的角度、深度对学科的新贡献具有的理论意义具有的实践意义5、成功申请书的标志要有一定的厚度版面美观内容充实,特别是凝练科

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