中职学校动漫游戏专业教学计划

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1、中职学校动漫游戏专业教学计划（三年制）一、招生对象与学制（一）招生对象：初中毕业生（二）学制：三年二、培养目标本专业培养的是适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展的，具有较高的文化艺术修养及较强的影视动漫画设计、原创及制作能力，能适应动漫艺术制作、影视、广告、出版物、网络媒体、多媒体软件制作、计算机游戏开发等领域内工作的中等应用性专业技能人才。三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构(一)知识结构①德育知识②人文素质知识③专业基础知识④专业知识⑤专业互补性知识（二）能力结构①专业能力专业能力是

2、指从事职业专业工作所需要的专业技能，是胜任职业岗位要求并赖以生存的核心能力。游戏动漫专业所具有的专业能力包括以下几个方面：具有色彩、构图等基本知识和艺术素养，能够进行静物素描；具有计算机操作知识，能够进行常用软件的安装与维护工作，并能够熟练地使用Internet获取资料和信息；具有熟练使用平面图像处理软件的能力；具有一定的动画片制作和多媒体开发能力；具有一定的计算机游戏开发能力；具有综合应用各方面的知识，进行项目策划和市场开发的能力。②关键能力平面图形图像设计与制作、影视宣传片和二维动画制作、三维动画设计和

3、网站建设与网络动画应用的能力。③扩展能力计算机及应用专业学生的关键能力培养目标：积极进取，具备较强的开拓精神；高尚的道德情操，具备综合的职业道德；适应市场竞争能力，具备较强竞争实力和承受压力能力；扎实的专业知识基础和专业技能，具备较强的专业操作水平；不断进步和充实，具备自主学习的能力；有个性、有特色、有特长，具备自我锻炼的能力；遵法守纪，具备较强的自我控制能力。（三）素质结构热爱社会主义祖国、拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，愿为社会主义现代化建设服务。具有良好的思想品德

4、和职业道德，具有艰苦奉献、团结协作精神和良好的法制观念。掌握一定的经济、法律、管理和写作方面的知识，具有较好的文化修养。掌握英语听、说、读、写能力和计算机操作能力。具有健康的体魄和良好的心理素质，形成良好的行为习惯、健全的人格和健康的个性。四、课程设置（一）专业主干课程美术基础与素描、色彩与构成、Photoshop平面图像处理、动画概论、动画技法、动画角色设计、多媒体技术、Flash动画、影视后期合成、3DS三维动画设计、游戏概论等（二）主要课程实训项目多媒体技术理解多媒体及多媒体技术的概念，了解多媒体技术

5、的应用和发展方向；学会使用多媒体计算机及相关的硬件设备；掌握数据压缩、格式转换的实用工具和使用方法。了解多媒体数据的管理方法，熟悉目前流行的多媒体通讯工具；掌握多媒体应用软件开发的过程和开发工具的使用。FlashFLASH绘图技巧以及FLASH卡通设计方法.通过变形动画、移动动画、逐帧动画、引导线动画、蒙板动画做出绚丽夺目的FLASH，以及FLASH动画设计理论，商业广告FLASH设计等学习FLASH多媒体交互设计，FLASH声音的添加与调整，按钮的制作于交互性的实现FLASHACTION的学习动画概论本课

6、程是动画专业必修的基础理论课，是动画专业主干课程。该课程授课对象为动漫专业二年级学生，一般在二年级一学期授课。目的是让学习动漫专业的学生掌握必要的基础理论知识，以便进一步学习各种动画知识与技能。动画起源与发展——动画原理，动画的产生，早期动画发展历史，动画分流等;动画的概念与特征——动画的定义、动画的艺术特征等；动画的分类——叙事分类、形式分类、功能分类等;动画创作原理——观众心理、动画影片构成、创作法则等；动画创作方法——动画片工艺流程、动画创作分工职责、不同形式动画的制作工艺等。本课程重视理论与实践结合

7、的教学方法：以课堂讲授为主，观摩影片为辅；同时以电脑多媒体等方式展示文字、图片资料。动画角色造型设计本课程为动漫专业基础课的必修课。在动画片中角色造型设计是制作一部动画的重要环节，同时动画角色造型设计课是专业技法课中的重点和难点。通过这门课的学习，使学生掌握动画角色造型设计的基本方法，培养学生在充分掌握角色设计的基础上，达到能够独立创作人物造型的能力，为动画创作奠定良好的基础。动画环境设计本课程学习如何塑造立体空间的真实感，光源的设定空间与造型透视技法，建筑物的画法，画面中的对比关系，景物的画法，深入剖析动

8、画场景设计的方法。动环境设计是除角色以外一切对象的造型设计，是塑造影片风格的关键创作环节。通过本课程的学习，让学生掌握动画环境设计的创作技巧和表现方法。动画技法通过该课程的学习，使学生了解动画学习的方法和技巧，解决技巧和艺术表现手法及其相关问题，提供审美和创作品味。掌握动画的制作流程中所需软件的运用，传统的制作动画常用工具和材料的使用方法，正确使用动画材料及工具,学习摄影表的写法及节奏的把握。动画线条的特殊要求和