《社会主义本质论》PPT课件

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1、第二章：社会主义本质论本章基本内容第一节：众说纷纭社会主义第二节：马克思恩格斯对未来社会的设想第三节：毛泽东在社会主义建设实践中的失误第四节：20世纪社会主义国家发生挫折和失误的原因第五节：邓小平社会主义本质理论提出的时代背景第六节：邓小平对社会主义本质的新概括和理论贡献基本概念社会主义本质是对社会主义根本属性的理论概括，是社会主义的最高层次的质的规定性。社会主义特征是社会主义本质在经济、政治和文化领域的体现，它是由本质派生出来的，属于第二层次。社会主义模式是社会主义本质和特征在不同国家以及同一国家不同历史阶段的实现形式，具有鲜明的民族特色。第一节：众

2、说纷纭社会主义什么是社会主义？社会主义：解放生产力、打土豪分田地、翻身当家作主、消灭剥削、暴力革命、按劳分配、劳动成果大家分享、共同富裕、计划体制、公有制、友爱相助、民主集中制、无产阶级专政、人民代表大会制度…所有这些特征都或多或少地反映了社会主义的模样，但认识社会主义，不能把社会主义现有的所有制度、表象、特征、结果统统放在一个筐里，然后，在筐上贴一个社会主义的标签。社会主义不是大杂烩，也不是这些内容的相加，而是这些内容的组合。只有知道各种组件在社会主义模型中所处的部位，我们才能确认社会主义是怎么样的。比如说，人的自由和公有制都是社会主义的特征，但两者

3、在社会主义原型中处于不同位置，如果把两者的位置搞错了，社会主义也就变形了。社会主义的概念多义性，有种种社会主义，民主社会主义、市场社会主义、多元主义社会主义、生态社会主义、自治社会主义等。仅市场社会主义就有许多种：兰格的市场社会主义、服务的市场社会主义、合作市场社会主义、实用的市场社会主义、区域所有的市场社会主义。马恩在世时，封建社会主义、小资产阶级社会主义、科学社会主义、空想社会主义。众说纷纭社会主义1.后现代主义的主要代表人物之一、美国的弗里德里克-詹姆逊教授说：社会主义始终意味着对人类从出生到死亡的全方位保护：彻底的保障体系。它为每个人提供自由的

4、存在和培育真实的个性所必需的基本条件，使得人们能够无忧无虑地生活：享受免费教育、免费医疗保健和退休补助的权利；自由结社、享受最彻底的基层民主的权利；享受工作的权利；享受非殖民化的文化和休闲的权利。”2.英国格拉斯大学经济学教授、“可行的社会主义”理论的主要代表阿历克-诺夫指出：“社会主义是这样一种社会，在这里大多数公民对其生活和工作有相当程度的控制，富有者不能享有过分的权力。”3.英国政治学家拉尔夫-米利班德认为：“从现实主义的角度看，必须把社会主义看作既是对资本主义统治的社会秩序的延伸，又是对它的超越。它必须建立在许多年来凭借坚忍不拔的斗争而取得的社

5、会政治进步的基础之上；它力图进一步推动这一进程，以便实现社会主义的基本目标。这些基本目标规定了社会主义的意义，它们由三个既相互联系又互相独立的政策组成。其一是生活的民主化，它远远超越了阶级社会的能力。其二是实现生活条件的平等化，没有这一点，公民权利的概念最终将流于空谈。其三，最重要的是经济活动的主要部门实行不同形式的社会所有制。4.牛津大学经济学教授布鲁斯则提出了三要素的社会主义概念：“在我看来，马克思主义的社会主义概念有三个基本的和相互联系的要素：（1）社会主义是资本主义失去其经济社会进步作用这一历史进程的合法结果。因此，社会主义是资本主义的继承者，

6、无论从经济基础即生产关系还是从政治、法律和文化即上层建筑的意义上说，社会主义都是一种不同的、独立的和更高的社会组织形式。（2）经济基础转变的关键因素，是生产资料从私人所有变为社会所有。生产资料的社会化既能使直接的生产者免受剥削，又能为整个经济的有计划管理创造必要的前提，从而消灭自发的和浪费的市场协调。（3）社会主义将导致新秩序和旧秩序的决裂。社会主义是对社会经济秩序的第一次预先设计，是伟大的社会实验工程。5.捷克部长经济学教授奥塔-锡克认为：必须把社会主义限定为一种社会体制，作为一种社会体制，“社会主义”这一术语是指刚刚脱胎于资本主义的“共产主义的第一

7、阶段和低级阶段。”社会主义意味着通过生产资料的社会所有制代替私有制从而防止作为其基本对立面的资本主义。6.美国加州大学经济学教授约翰-马默认为：“不能把社会主义简单地定义为一种公有制体系，而应当把它定义为这样一种体制，这种体制保证积累起来的利润能按比例平等地分配。如果公有制能做到这一点，那么它便与社会主义相一致，但其他的产权形式或许能够更好地做到这一点。尤其是，我的社会主义定义并不需要国家控制公司的政策或收取利润。社会主义需要政治民主，但在此我主要关注社会主义的经济条件。”7.加拿大西安大略大学教授弗里德里克-巴纳德说：“在社会主义思想史上，大多数人用

8、所有制、计划、收入分配、合作、社会福利等来定义社会主义，但我不清楚上述任何一个方面是否会被广泛