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1、窗体顶端窗体底端现代教育思想复习资料---案例分析【案例材料】学生逃学上图书馆某学校一名五年级的学生,因为对语文老师的课感到很无聊,就逃课去了学校附近的公共图书馆.没想到,一去就迷上了那里丰富的书刊,原来只想逃一上午的课,结果欲罢不能,在那里一直泡了三天.三天中,家长以为孩子每天都背着书包上学去了,老师则以为生病请假了.后来双方对不上号,才知道他是有事了.这个学生被找回来以后,学校和老师应对他怎么处理呢题目要求:阅读这则案例材料后谈谈你的处理意见.【参考答案】1.学生撒谎,逃学是不对的,应该严肃指正.2
2、.学生对老师讲课感到无聊,说明老师工作存在问题,要听取同学的意见,想办法改进.3.学校应专门研究一些同学的特殊情况,对于确实可以不听或少听老师讲课的学生,要制定个别的学习管理制度,可以给予学生一定的选择学习时间的自由度.4.对于可以部分不在课堂上进行学习的学生,要有明确的自学任务,并定期检查,指导.尊重学生的特点和个性差别,给学生更多的自主选择的发展空间,是现代教育思想中主体教育思想的重要主张,在实施素质教育的实践中要不断探索,总结经验,在转变观念的同时,进行相应的教学管理制度改革.注析:1.此答案四点
3、在教材中完整的字眼找不到,需要自己概括.2.案例之类大题自我概括阐述,起码要讲三点.3.答案不必一模一样,但必需明确这是讲主体教育思想的,由此再发挥.【案例材料】日军偷袭珍珠港美国一所中学的老师在教二战历史时,布置了这样一道作业题:日本军队袭击珍珠港后,根据当时的国际形势和敌我兵力状况,如果你是罗斯福总统,将作何决策谈谈你的理由.结果,不少学生查阅了大量的资料,把作业写成了长长的论文,五花八门,异彩纷呈.对于这种教学方法,也有不同的看法.有一位中国的老师认为:调动学生的积极性这没有错,但也不能太离谱,让
4、不谙世事的中学生模范一个国家的总统,后果实在可怕.如果学生真正进入了角色,把学校里全部老师都征召入伍,他们在指挥战争的时候所出现的知识性错误,又应由谁来负责加以纠正呢题目要求:从这个案例材料中,除人文教育思想的讨论之外,还可以得到哪些方面的认识【参考答案】这则案例材料体现了这位中国的教师与美国的教师对待学生态度上的差异,从教育思想的角度看,它启发我们应该着重讨论一下主体教育思想方面的问题.案例告诉我们,采用这种充分信任学生,调动他们学习主动性和积极性的方法,可以激发学生的好奇心和想象力,出现丰富多彩的学
5、习成果,同时在这样的学习过程中,学生真正成为了自己生活和学习的主体,其社会角色意识也得到相应的发展.但反对这样做的老师则认为,如此大的活动空间,给引导学生的老师带来了挑战,改变师生关系规则的后果,可能就是没有人能够管得了这些作为"总统"的学生.其实,美国的孩子们可能并不会模仿了总统就出现忘乎所以,不听老师指导的后果.如果我们中国的老师们都能够习惯这种解放学生思想的教育方式的话,他们从学生那里能够得到的信任,可能比自己坚守的那些老师的权威,更为管用.因为从本质上讲,现代教育过程应该是教师与学生双主体协同活
6、动的过程,而学生始终是自身生活,学习和发展的主体.在现代教育思想看来,我们做老师的无论如何应该把发挥和培养学生的主体性作为一项核心的目标,在学校教育中建立平等民主,相互尊重的新型师生关系.如果真能做到这样,学生在活动中出现的知识性错误,教师便会有可能在游戏的环境中轻松地给予解决,这样建立起来的"朋友"关系,不是更有利于教师来发挥帮助学生学会学习的作用吗注析:1.此案例材料的内容比教材中提供的内容多一半,延伸了(加粗的字体).2.此答案四点在教材中完整的字眼找不到,需要自己概括.3.此案例在教材中人文教育
7、部分,但现在要求不从人文教育思想谈,多数考生未领悟.4.正确答法应从主体教育思想来谈,否则全错,扣15～20分,审题很重要.【案例材料】女生偷字典一名中学生向语文老师报告说,她新买的一本新华字典不见了,而她曾在这本新华字典的背面写了个"玉"字,老师问明了情况后,让这位学生先不要张扬,老师帮她找一找.这位老师来到教室说,前两天老师布置让每一位同学都买一本字典,现在请同学们拿出来让老师检查一下.检查中,老师发现一名女生的字典后面一页写了个"璧"字,而这显然是在原来的"玉"字上面改的.老师当时迟疑了一下,这名
8、女生顿时满面通红,但老师并没有表现出什么,而是继续检查其他学生的字典.后来老师了解到这名女生平时品德很好,但她家境贫困,母亲抱病卧床.因为还要给母亲买药,一本11元的字典对她来说是很难买得起的,而老师当时要求每个同学必须买一本字典.了解了这些情况后,老师当着全班同学宣布说,某某同学的字典找到了,是其他班的同学拣到的.数年以后,学生毕业了,有一天这位老师收到一封信,里面夹着11元钱,信里这名学生向老师认了错误,并衷心地感谢老师对她的爱护.……
