数据库设计案例

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1、6.1数据库设计概述㈠数据库设计的概念：数据库设计是指对于一个给定的应用环境，构造最优的数据库模式，建立数据库及其应用系统，使之能够有效地存储数据，满足各种用户的应用需求(信息要求和处理要求)。在数据库领域内，常常把使用数据库的各类系统统称为数据库应用系统。㈡数据库设计的特点1、数据库建设是硬件、软件和干件的结合：三分技术、七分管理、十二分基础数据，技术与管理的界面称之为干件。2、数据库设计过程是结构设计和行为设计的密切结合：结构设计是设计数据库结构，行为设计是设计应用程序、事务处理等。㈢数据库设

2、计的方法1、手工试凑法：设计质量与设计人员的经验和水平有直接关系，缺乏科学理论和工程方法的支持，工程质量难保证。2、规范设计法：基本思想是过程迭代和逐步求精。㈣数据库设计的基本步骤准备工作：选定参加设计的人员。⑴分析员：数据库设计的核心人员，自始至终参与数据库设计，其水平决定了数据库系统的质量。⑵用户：主要参加需求分析和数据库的运行维护，用户的积极参与将加速数据库设计，提高数据库设计的质量。⑶程序员：在系统实施阶段参与进来，负责编制程序。⑷操作员：在系统实施阶段参与进来，准备软硬件环境。㈤数据库设

3、计的过程(六个阶段)1、需求分析阶段：准确了解与分析用户需求(包括数据与处理)，是整个设计过程的基础，是最困难、最耗费时间的一步。2、概念结构设计阶段：整个数据库设计的关键，通过对用户需求进行综合、归纳与抽象，形成一个独立于具体DBMS的概念模型3、逻辑结构设计阶段：将概念结构转换为某个DBMS所支持的数据模型，并对其进行优化。4、数据库物理设计阶段：为逻辑数据模型选取一个最适合应用环境的物理结构(包括存储结构和存取方法)。5、数据库实施阶段：运用DBMS提供的数据语言、工具及宿主语言，根据逻辑设

4、计和物理设计的结果建立数据库、编制与调试应用程序、组织数据入库并进行试运行。6、数据库运行和维护阶段：数据库应用系统经过试运行后即可投入正式运行，在运行过程中不断对其进行评价、调整与修改。　设计一个数据库应用系统往往是上述六个阶段的不断反复。㈥数据库设计各阶段的模式形成：1、需求分析阶段：综合各个用户的应用需求。2、概念设计阶段：形成独立于机器特点，独立于各个DBMS产品的概念模式(E-R图)。3、逻辑设计阶段：首先将E-R图转换成具体DBMS支持的数据模型，如关系模型，形成数据库逻辑模式；然后根

5、据用户处理的要求、安全性的考虑，在基本表的基础上再建立必要的视图(View)，形成数据的外模式。4、物理设计阶段：根据DBMS特点和处理需要，进行物理存储安排，建立索引，形成数据库内模式。教务管理系统1、需求分析存储、查询、维护有关学生的信息；存储、查询、维护有关教师的信息；存储、查询、维护有关每个系部的信息；存储、查询、维护有关每个班级的信息；存储、查询、维护有关课程及使用教材的信息；存储、查询、维护有关课程安排的信息；存储、查询、维护有关每个班级的信息；2、概念结构设计隶属给某班授课班级系部教

6、师1nknm教材使用教学计划课程nm11隶属隶属学习11nnnm系部隶属学生1n出生年月性别班级号姓名入学时间家庭住址学号学生出生年月性别系号姓名职位家庭住址教师编号教师邮政编码联系电话周学时书号总学时课程名学分课程号课程作者出版社书价书名书号教材教师地点学生人数班长班级号班级系教师人数系主任系名系部号系部课程号班级号教学计划学分学期分数学年课程号学号成绩学期班级号课程号教师号成绩上课时间学年上课地点3、逻辑结构设计Student(学生表)列名数据类型字段大小可否为空说明Student_IDCha

7、r5N(KEY)学号Student_nameChar10N姓名Student_sexChar2N性别Student_birthdatetime固定长度N出生年月Student_enterdatedatetime固定长度N入学时间Student_addressChar50Y家庭地址Book(教材表)列名数据类型字段大小可否为空说明Book_isbnChar13N(KEY)书号Book_nameChar30N书名Book_publishChar30N出版社Book_authorChar10Y作者Boo

8、k_priceMoney固定长度Y价格Class(班级表)列名数据类型字段大小可否为空说明Class_IDChar5N(KEY)班级编号Class_monitorChar10Y班长Class_roomChar20Y教室student_numint固定长度Y班级人数Teacher（教师表）列名数据类型字段大小可否为空说明Teacher_IDChar5N(KEY)教师编号Teacher_nameChar16N名字Teacher_sexChar4N性别Teacher_birthdayda