教学实践活动案例

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1、例4．如图所示,一矩形线框,从.abcd位置移动到adcba′b′′′′′′d′c′a′b′c′d′位置的过程中,关于穿过线框的磁通量情况下列叙述正确的是(线框平行于纸面移动)A．一直增加B．一直减少C．先增加后减少D．先增加,再减少直到零,然后再增加,然后再减少1、关于磁现象来源的论述正确的是：（）A、有磁必有电，有电必有磁B、除永久磁铁外，一切磁场都是由运动电荷产生的C、一切磁现象都起源于电荷的运动D、一切磁作用都是运动电荷或电流通过磁场而发生的2、关于磁场与磁感线，正确的描述为：（）A、磁感线可以形

2、象地描述各点磁场的强弱和方向，它每一点的切线方向都与小磁针放在该点静止时北极所指的方向一致B、磁感线从是从磁铁的北极出发，到南极终止的C、磁感线就是细铁屑连成的曲线D、磁极之间的相互作用是通过磁场发生的，磁场和电场一样，也是一种客观存在的特殊物质3．把下列物体放在磁场中，不会受到磁力作用的是（）　A．镍棒；　B．铜棒；C．铁片；D．小磁针。4、下列说法正确的是：（）A、地球是个大磁体，地理上的北极附近有地磁场的N极B、通电螺线管内部与外部同时旋转的小磁针的N极指向是同向的C、通电螺线管内部磁感线的方向由S

3、指向ND、华北地区上空地磁场的磁感线方向是倾斜向下的5、如图所示，一束带电粒子沿水平方向平行飞过小磁针的上方，磁针的N极向纸内偏转，则此带电粒子束可能是：（）NA、向右飞行的正粒子束B、向左飞行的正粒子束C、向右飞行的负粒子束D、向左飞行的负粒子束1、小磁针在静止时S极指南，是因为受到的磁场造成的。2．磁铁的周围存在着，磁极之间的相互作用是通过______发生的。3．磁场是有方向的，我们把小磁针静止时极所指的方向规定为磁场的方向。4、为了更好地描述磁场，我们用来形容磁场的分布。三、做图题1、画出条形磁体的

4、磁感线NSSN1．知道磁体周围存在磁场；2．知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的；3．知道地球周围有磁场及地磁场的南、北极。【学习重点、难点】难点：会用磁感线描述磁场，会画条形磁体和蹄形磁体的磁感线。重点：通过实验观察和探究体会磁场的存在。活动一：认识磁场的存在。1、磁极之间的相互关系就是通过来实现的。2、磁场像什么？用什么做比喻可以学习磁场？3、对磁场的方向有所认识。小磁针静止时S极所指的方向是方，如果在小磁针附近放入一个磁体，那么小磁针S极还指向南方吗？它会怎样偏转？用不同的磁

5、极靠近小磁针时，小磁针片中的方向相同吗？（小组讨论）4、引申：在磁体附近放入很多小磁针，那么小磁针都会受到磁场的作用，会发生偏转。这说明磁场具有性。磁场会对放入其中的小磁针有的作用。活动二：磁感线的定义和特点1、磁感线的用法和以前学过的类似。为了方便研究，我们把这种方法叫模型法。2、观察实验（磁场的分布）：在磁体周围的磁感线总是从磁体的    极发出，最后回到      极。提示：磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的，但磁场客观存在。磁感线是封闭的曲线，磁感线立体的分布在磁

6、体周围，而不是平面的，磁感线不相交，磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。ZVG初中物理学科网站群活动三：地磁场1、小磁针静止时S极指向南，是因为受到的吸引，可以说，地球就是一个巨大的形磁体。它的周围存在着，我们把这个磁场叫做。2、北极在地理的____附近，地磁场的南极在地理的_______附近。【达标检测】(一)想一想，填一填1.磁体上磁性________的部分叫做磁极.每个磁体都有________个磁极，能够指南的一端叫________，用________表示；能够指北的一端叫________，用_____

7、___表示.2.磁极之间的相互作用规律是___________、___________.3.使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做____________.4.磁场方向的规定，在磁场中的某一点，小磁针静止时________所指的方向就是该点的磁场方向.5.物理学家用________来形象地描述空间磁场的情况；在地球周围的空间里存在着磁场叫做________.(二)聪明的选择1.如图，AB、CD是两根外形完全相同的金属棒，用AB的一端靠近CD的中间部分时，CD被吸起；用CD的一端靠近AB的中间部分时，没有吸

8、引，由此可以判断A.AB是磁体，CD不是磁体B.CD是磁体，AB不是磁体C.AB、CD都是磁体D.不能判定哪一根是磁体2.对于信鸽靠什么来辨别方向，人们有很多猜想.科学家们曾做过这样一个实验：把几百只训练有素的信鸽分成两组，在一组信鸽的翅膀下各缚一块小磁铁，而在另一组信鸽的翅膀下各缚一块大小相同的铜块，然后把它们带到离鸽舍一定距离的地方放飞，结果绝大部分缚铜块的信鸽飞回到鸽舍，而缚着磁铁的信鸽却全部飞散了.请问：科学家们的实验