活动案例观察与思考2

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1、030506d1-C11001-C-10胡姬港湾龙华丰谷2010学年（上）班级活动案例观察反思活动案例观察与思考班级名称海风班教师姓名张曦时间2010、10针对的问题：教学活动中的有效提问实录:托班活动《小猫钓鱼》活动目标：1、能从红、黄两种不同颜色的角度对物体进行分类；有初步观察、动手操作的兴趣。2、能按一定方向爬，做到正确、快速、不挤撞。3、体验共同游戏的快乐并乐意在音乐中表现出来。活动重点：复述故事情节活动难点：寻找和猫颜色一样的鱼进行配对活动过程：一、创设情境，扮演角色小猫咪，小猫咪，你在哪里？（喵喵喵，喵喵喵，我在这里）猫宝宝到妈妈身边

2、来吧，今天妈妈要带宝宝们一起去钓鱼喽！二、游戏操作1、小猫找路宝宝们要爬过前面的两条路才能到池塘呢。大家一起找找哪条路是红猫宝宝的？（幼儿寻找发现）为什么呢？因为红猫宝宝的颜色和路的颜色一样都是红色的。那黄猫宝宝的路是哪条呢？（小结：）真棒！你们发现了宝宝的颜色和路的颜色原来是一样的！2、小猫爬行找好了路，宝宝们在自己的路上一个跟着一个爬到池塘边去吧。3、小猫观鱼妈妈带你们去看鱼，看鱼的时候要注意安全。（带幼儿来到池塘边）胡姬港湾龙华丰谷资料030506d1-C11001-C-10胡姬港湾龙华丰谷2010学年（上）班级活动案例观察反思哇，好多好多

3、鱼，你喜欢这里什么颜色的鱼啊？4、小猫钓鱼那我们开始钓鱼喽，钓好了鱼小手可要抓牢了，千万别让小鱼跑掉了。（分发鱼钩，幼儿钓鱼）5、小猫送鱼宝宝们钓了好多好多鱼呀，妈妈手里也有一条鱼，我想把它送回家。看看，是什么颜色的鱼？放哪个颜色的家里最合适呢？现在请宝宝们把你钓的小鱼送回家！让妈妈看一看，宝宝们放得对不对！三、体验情感，共跳欢乐舞今天，宝宝们钓了这么多鱼开心吗？我们一起跳支欢乐的舞庆祝一下吧！（在乐曲结束部分，猫妈妈带宝宝跳舞离开场地）分析与思考：在活动中，我首先引导幼儿从观察入手，观察书上的图画，让他们用自己的话表述自己看到了什么？猜测发生了

4、什么事？猜测猫哥哥和猫弟弟的对话，猜测小猫有没有钓到鱼。孩子们对故事情节的猜测不但提高了他们的观察能力，并能让孩子们结合自己的生活经验，充分的展开想象，用自己的语言表达出来，在表述时，我还注重有针对性地锻炼幼儿说完整的话，因为孩子年龄小，虽然效果不是最理想，但相信坚持每一次的锻炼，孩子们的表达能力定会有所提高。等孩子们猜测后，我才引出故事，让幼儿欣赏故事来验证自己的猜测。欣赏过后，我再次根据故事内容对幼儿进行提问，如“小猫是谁一起去钓鱼？”“小猫钓鱼的时候专心吗？”“它有没有钓到鱼？”“猫哥哥说了什么？”“小猫最后怎么做？它钓到鱼了吗？”等问题。

5、提问的好坏直接影响教师与幼儿的互动质量；直接影响幼儿能否了解相关知识，能否学会发现问题，思考问题并尝试解决问题。这样不但进而激发幼儿的想象力，还让幼儿更加体会到故事中各个角色的内心世界，从而更好地理解故事所表达的意义，明白做任何事时都要专心，不能三心二意。因此，教师的提问要善于让幼儿与角色形成互动，与作品中的人物产生共鸣。胡姬港湾龙华丰谷资料030506d1-C11001-C-10胡姬港湾龙华丰谷2010学年（上）班级活动案例观察反思活动案例观察与思考班级名称海风班教师姓名张曦时间2010、11.针对的问题：关于目标与内容的制定实录:吹泡泡活动目

6、标：1、喜欢参与印画“泡泡”的美术活动。2、能大胆地尝试用多种材料表现圆形“泡泡”。活动准备：卷纸芯、蔬菜印章、圆形玩具、颜料、油泥、蜡笔等。活动重点：运用多种材料印画泡泡活动难点：印画的动作、技巧活动过程：一、以谈话导入活动，引起幼儿兴趣。今天，有许多小动物来和我们做游戏，看看它们是谁？小动物们在做什么？二、引导幼儿观察“泡泡”的形状。泡泡是什么样子的？三、学习用卷纸芯蘸颜料印画“泡泡”。这里有一件好玩的东西，它可以变出“泡泡”，谁愿意来试一试？幼儿示范，教师讲解印画的方法：先蘸颜料，重重地按下去，轻轻地提起来。还可以换一种颜色来印。四、交代要

7、求，幼儿操作，教师指导。1、宝宝桌上有油泥、小蜡笔、蔬菜印章、蜡光纸，它们也想帮助小动物吹“泡泡”，我们一起去试一试。2、幼儿操作时，教师巡回指导，注意提醒幼儿。（1）大胆尝试用多种材料表现圆形“泡泡”。（2）蘸颜料要均匀，保持桌面、衣服的干净。五、讲评幼儿作品。宝宝们真能干，和小动物一起吹出这么多圆圆的泡泡。六、结束活动：教师用“泡泡枪”吹泡泡。分析与思考：这个活动的定位是“尝试运用、体验快乐、激发兴趣”。从目标的完成情况来看，尝试运用部分（用各种圆形材料表现‘泡泡’胡姬港湾龙华丰谷资料030506d1-C11001-C-10胡姬港湾龙华丰谷2

8、010学年（上）班级活动案例观察反思）大部分幼儿虽然都能大胆地尝试，但完成的比较乱，需要老师的帮助提醒才能完成，许多都是选择单一的材料进