教育案例_走出那片草地

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1、教育案例------走出那片草地——代淑华（引言）人们都说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”现在我看来，这个说法一点都不假，因为我们教师每天都在给世间的小天使以温暖和光明。发现——新生的希望在开学的几天里，我发现了我们班转来了一个新生，一个叫李思思的同学，她的作业老是乱写乱画，还不完成。我心里很清楚——作业量肯定合适，因为其他的同学都完成得很好，那是什么原因导致她的作业是这样的情况呢？上课也总是默默的不举手，一次我故意叫她回答问题，她张了好半天的嘴，只吐了几个模糊不清的字，且让全部同学都哄笑起来。天哪---原来她嘴里面是天生的兔唇。我带着疑问和同情，我走近了思思和他的父母。在通

2、过了解后，才知道她的状况是一个老遗留问题，几年来她都是这样过来的（她在一个叫大坡的村小读），她自己也老是这样认为自己已经是这样的了，并且显得有些固执。父母对她也没有什么期望。但为什么开学的前几天她的作业并不是这样乱写乱画呢？说明她并不是不想完成作业，还是很想给老师交一份完美的答卷。我想，她的人生不应该是这样的啊，只要有希望，就可能成功。于是，我再次走近了思思。转变——收获的开始在了解了思思的真实原因后，我决定要帮助她走出那片她几年都没有走出的草地。一天，我叫住了她：“你想学好吗？”她咬住嘴唇使劲的点了点头。“你相信你能学好吗？”“老师、、、、、”眼里泛着泪光夹杂不清楚的音，使劲

3、摇了摇头。我终于明白了——她很希望自己把一切做得很好；可她没有自信。（因为她把自己界定为残疾人了且自己已经放弃自己。）“听说过张海迪吗？”她茫然的看了我一眼。我接着给她讲了张海迪的故事，让她明白她完全有能力和其他同学一样，因为有希望就会成功。可她听完后还是固执的摇了摇头。于是，我给他讲了这样一个故事：题目是《固执的章鱼》我国古代的劳动人民，发现了章鱼有一个最大的缺点就是——固执。位于海滨的渔民，只用一块表面有点粗糙的乳白色的普通石头，就可以将章鱼捕获。因为章鱼会固执地利用自己强有力的吸盘紧紧地吸在石头上，直到被渔民们抓获为止。 如果我们的思想也像章鱼一样，那么固执的结果只有像章

4、鱼那样——死路一条；如果我们也像章鱼那样没有学会放弃，那么失败的厄运将不可避免，甚至会像章鱼一样，把自己强有力的吸附或特长，变成走向死亡的致命缺陷。听完那个故事以后，我看到思思开心地笑了。第二天，我把从电脑里打印的张海迪的故事送给她，叫她好好的看看。坚持——成功的基石记得就是交流后的第一次作业，她的字迹工整了很多，我给她的作业本上大大的写了进步神速，并当着全班同学表扬了思思。在接下来的一个星期里，她的作业我总是用欣赏的眼光去发现每一个进步，并在她的本子上留下我真心的肯定和表扬。可是这样过一个星期后，其他的同学开始对她不满了——也许是眼红的缘故吧，说她以前的作业是垃圾，不但错误的

5、多，字也是乱画，经常挨老师的批评。红眼学生的这些表现对于她简直是致命的打击，因为她的一切变化在我的眼里，就好比一个婴儿，是经不起风雨的。为此，我再次走近思思，给她和全班同学上了难忘的一课——我把一瓶牛奶置于水边，沉默不语。学生们也不明白牛奶和所学课程间的关系，只静静地坐着，眼巴巴地望着老师。正在这时，我忽然站起来，一掌将牛奶打翻在水槽中，并大喊：“不要为推翻的牛奶哭泣！”然后叫同学们到水槽前仔细观看：“我希望你们永远记住这个道理”——牛奶已被自来水渐渐地冲光了，不管你怎样后悔和抱怨，都没有办法取回一滴。你要是事先想一想，加以预防，那奶瓶还可以保住，可是现在晚了。我们现在所能做的

6、，就是把它忘记，然后注意下一件事。说出去的话就是泼出去的水一样，既然打翻的牛奶无法收回，那么，过去的事情就让它成为过去吧。何必整天沉浸在痛苦的深渊之中呢？学会遗忘，忘掉过去的失败，记住失败的教训，这才是现代成功人士所必须具备的素质。然后结合思思的进步和同学们的一些言语加了点评。同学们听了都低下了头。我知道他们已经认识到自己的错误了。“思思进步了”，她的父亲主动给我打来了第一个电话，“可她还是不愿意说话。”电话的那头传来了一声无奈的叹息、、、、、我的心也同时揪紧了一下，我明白。随即陷入了思索。第二天，语文课要请学生朗读。同学们都高高的举起了小手。我瞄了思思一眼，她只静静的看着。“

7、李思思。”同学们都失望的放下小手，思思瞪大了眼睛望着我，我朝她笑了笑，点了点头。她站了起来，手足无措的满脸通红。“老师相信你，同学们更相信你！”这次懂事的孩子们不约而同的拍起了手。思思终于开口，声音很慢，嘴很吃力，可她读得比以前都好，尽管我们听得还是不很清楚。读完后我带头拍掌，教室里想起了经久不息的掌声。我看见思思的眼泪眼睛充满了他的眼眶。后来我们班开展了月读书活动，第一个月我推荐的是《钢铁是怎样炼成的》，至于为什么推荐我心里最清楚。就这样，时间慢慢的过去、、、、、现在你只要到我们班上去，就