基础篇：阅读理解答题技巧练习

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1、閱讀答題技巧訓練@WY【閱讀理解答題技巧】1.某句話中加點詞語為何使用得好？/用得好嗎？為甚麼？答題步驟（1）這個詞表示什麼？是表示範圍？是限制？或是估計等等；（2）聯繫本句內容作答；（3）使用了加點詞後產生了怎樣的效果？如果這個詞/句子運用修辭手法==>首先回答運用了什麼修辭,再回答其作用。如果是比喻或是擬人必須要回答==>「生動形象的寫出了什麼內容？」2.劃線句運用了什麼描寫？表現了人物的什麼心理/表現了人物的什麼性格？/渲染了什麼氣氛？/為下文做了怎樣的鋪墊？/怎樣的人物形象？/人物刻劃的具體方法/有何作用？答題模式：「————」句通過什麼描寫，描寫……刻劃了一個……的人物形象/渲染

2、了……的氣氛。3.什麼內容為何要詳寫或略寫？人物形象：社會地位答題模式：性格特徵（1）指出這段內容思想意識（2）指出文章主旨（3）指出它與主旨的關係（深化/突出—詳寫；補充說明—略寫）4.某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？/文章的某個句子說成另一個句子好不好？為什麼？答題步驟：（1）能或不能.（2）詞語/句子意思分別解釋.（3）提示文中的語境.（4）結合詞語觀察是否契合/與原文用意有否矛盾/表達層次、感情色彩差別（5）再次重申你的觀點.答題模式：不行。因為該詞生動具體（形象、準確）地寫出了＋對象＋效果，換了後就變成＋不好的效果。或：不行，因為該詞比另一詞的感情更強烈（或該詞比另一詞更切

3、合對象的性格特徵）。5.某兩個或三個詞的順序能否調換？為什麼？答題模式：不能。因為（1）與人們認識事物的規律（由淺入深、由表入裏、由現象到本質）不一致（2）該詞與上文是一一對應的關係（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，表達了……6.這句話運用了什麼修辭方法？這樣寫在表達上有什麼好處？答題模式：確認修辭手法＋修辭本身的作用＋結合句子語境1.比喻、擬人：生動形象地寫出了＋對象＋特性。2.排比：有氣勢，加強語氣，一氣呵成；層層鋪開，逐步擴大，對點明主旨起強化作用等；強調了＋對象＋特性3.對比：強調了……突出了……4.設問：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考5.反問：強調，加強語氣等；6.反復：強調

4、了＋加強語氣第1頁閱讀答題技巧訓練@WY7.某句（段）話在文中有什麼作用？答題步驟：1:句子的表層含義.2:作者在文中表達的情感.3:與文章主旨,中心的聯繫.4:達到了一個怎麼樣的效果.常見效果：1.文首：開篇點題；照應題目；總領全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設置懸念，為下文作輔墊2.文中：承上啟下；總領下文；總結上文；呼應前文。3.文末：點明中心；昇華感情，深化主題；照應開頭，結構嚴謹；畫龍點睛；言有盡而意無窮。8.文章這樣寫有什麼好處、效果/作用？答題模式：使用的方法＋內容＋效果（或作用）體現了/抒發了/強調了/強化了營造了/表現了/深化主題/點明主旨9.使用這種人稱寫的好處是什麼？/為什

5、麼要改變人稱？/改用第......人稱，效果有何不同？答題模式：第一人稱：親切、自然、真實，適於心理描寫；第二人稱：便於感情交流，進行抒情，還能起擬人化的作用；第三人稱：顯得客觀冷靜，不受時空限制，便於敘事和議論。10.這個詞語在文中指的是什麼?/文中詞語的意思/特別含義？為甚麼這樣寫？方法:必須結合語境回答聯繫詞語本義，解釋在文中的含義（引申義，比喻義，雙關義），找出其指代的具體內容（使不明了的明瞭化；將比喻、象徵還原）。答題模式：「××」一詞原指……，這裏指……，起到了……的作用。11.文中A這樣寫，與B有矛盾之處嗎？（1）解釋A的意思（2）解釋B的意思（3）指出兩者的關係有否矛盾？（

6、通常答無矛盾，解釋時著重A與B異中有同之處/情感上合理之處/能合理解釋則可）12．記敘文中不同表達手法的作用議論的作用引發讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，昇華主題，起到畫龍點睛的作用。描寫的作用渲染了怎樣的氣氛，刻畫了怎樣的人物形象，烘托了怎樣的人物心理。同時還應注意是否有象徵意義，是否推動情節發展。抒情的作用抒發作者真摯深沉的情感，引發讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。第2頁閱讀答題技巧訓練@WY13.文章如何/怎樣刻劃XXX的形象/記敘.../描寫..../抒發.../說明..../論證.....？==>一定要用「技巧/手法./基礎知識」+「文章內容」+「效果」回答人物

7、描寫：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理活動、其他人作對比、環境襯托、別人的評價景物描寫：動態描寫、靜態描寫、感官描寫、多角度描寫、定點描寫、步移法抒情手法：直接抒情、借景抒情、借物抒情/詠物抒情、借事抒情說明方法：數字說明、引用說明、比較說明、舉例說明、比喻說明、描述比喻論證方法：對比論證、舉例論證、比喻論證、引用論證、歸納論證、類比論證14.主旨公式本文通過記敘/描寫/議論/說明......抒發/表達/介紹/……15