鱼类生态学教案

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1、鱼类生态学教案授课教师：唐文乔 绪论：生态学的学科体系1第一章生活史和年龄 3第二章生长growth3第三章摄食feeding4第四章繁殖（reproduction） 4第五章早期发育 5第六章感觉与鱼类行动学fishethology 5绪论：生态学的学科体系和鱼类生态学（fishecology）的发展趋势一．教学目的：1. 了解生态学的基本概念及其发展动态2. 掌握鱼类生态学的基本概念3．初步了解鱼类的生命机能与环境之间的基本关系4．初步掌握鱼类种群、群落和生态系研究的主要理论以及发展动态。5．了解鱼类生物学的研究方法。6．为深入开展鱼类增养殖、鱼类资源保护、水域环境保护和渔业生产等奠定必要

2、的生态学基础二．教学内容和重点与普通生态学相比，从研究对象上仅涉及鱼类，并且主要是硬骨鱼类。在组织层次上讲有4个层次1．研究鱼类的各种生命机能和环境条件的关系，即个体生态学的范畴介绍鱼类的呼吸、摄食、繁殖、发育、生长、感觉、集群、洄游等生命机能所要求的环境条件，以及当这些环境条件发生变化时，对鱼类生活所产生的影响。为制定饲养、育种、增殖、捕捞、资源保护和管理等提供生态学依据2．鱼类种群数量变动规律是种群生态学的部分内容，介绍种群概念、判别、数量统计、死亡征等有助于资源评估、确定保护对象、预测经济种群的渔获量、提出合理的渔业计划以及有效的增殖措施3．鱼类群体空间位置的变更介绍鱼类的行动和洄游习性

3、。涉及到鱼类个体生活史、生命周期、种内种间鱼群的集散、分布和迁徒规律、昼夜和季节性活动规律、摄食、越冬和繁殖习性等对侦察鱼群、改进和发展新的渔具渔法具有重要意义。4．以鱼类为主的水域生态系的结构和功能，以及人类活动对水域环境和鱼类资源的影响主要介绍水域生态系的结构和功能，以及过度捕捞、水域环境污染、水利建设等对鱼类的影响。鱼类生态学的基础学科三．教学方法采用课堂教学、实验室实验、养殖场参观和水簇馆鉴赏相结合的教学方法，完成本课程教学。四．教学时间：全课程30学时，本部分2学时五．教学过程1．阐述什么是鱼类(fishes)以及鱼类在水产业中的地位2．阐述生态学及其发展趋势3．阐述鱼类生态学发展的

4、历史及其特点4．阐述课程的要求和目的5．大致介绍本课程学习的内容6．介绍参考书目(1)殷名称，1995。鱼类生态学。中国农业出版社。(2)Wootton,R.J.，1990．EcologyofTeleostFishes．Chapman＆Hall,London．(3)Peter,B.M.andJoseph,C.J.1988,Fishes. 第一章生活史和年龄 一．教学目的1．了解年龄鉴定是研究生物学和生态学的基础，也是分析和评价鱼类种群数量变动趋势的基本依据之一。2．深刻认识通过鱼类年龄的研究，可以查明鱼类寿命的长短、生长和性成熟等特点以及种群结构及其动态，是渔业生物学研究的主要内容之一。二．教

5、学内容和重点第一节生活史、发育期和寿命第二节年龄的鉴定与表示方法渔获物年龄结构分析的意义三．教学方法采用用ppt文件作课堂教学，用新鲜材料开展实验室实验四．教学时间：课堂2学时，实验2学时 第二章生长growth 一．教学目的1．了解鱼类生长的特点2．掌握鱼类生长和生长率的测定方法3．体长和体重的关系5．生长规律的数学描述6．影响生长的环境因素二．教学内容和重点1．鱼类生长的特点2．生长的表示方法3．生长率的测定方法4．体长和体重的关系5．生长规律的数学描述6．影响生长的环境因素 第三章摄食feeding一．教学目的了解鱼类：吃什么，吃多少，什么时候吃，吃下的食物能量如何分配等问题二．教学内容

6、和重点1．食性或营养类型2．食谱（recipes）及其变动3．摄食节律4．摄食强度及其表示方法5．消化率消化速率(rateofdigestion)及其研究方法6．吸收率（absorptionefficiency)和饵料系数(feedcoefficient)7．食物能量的分配-------鱼类能量学简介8．鱼类摄食器官的适应---生态形态学（ecomorphology）简介三．教学方法 四．教学时间 第四章繁殖（reproduction） 一．教学目的繁殖是延续生命的关键环节，物种的一切生物学适应最终是为了能繁衍后代。鱼类作为多样性最大的脊椎动物，在很大程度上归因于其繁殖适应的多样性二．教学内容

7、和重点1．性别与性征2．性腺的发育分期及研究方法3．繁殖力(fecundity)4．鱼类繁殖的策略5．鱼类的繁殖方式6．生殖群体(spawningstock)及其对资源保护的指导意义7．实例：四大家鱼的天然繁殖1）产卵场的分布2）产卵的主要外界条件和产卵场的环境3）亲鱼产卵群体的生物学 第五章早期发育 一．教学目的指的是鱼类生活史中成活率最低的卵、仔鱼和稚鱼三个发育期。了解影响早期发育的主要生态因