牧童短笛教案

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1、牧童短笛【教学内容】1、复习演唱《我们的田野》2、欣赏钢琴独奏曲《牧童短笛》3、复习巩固口琴二部合奏曲（p23、《综合训练》）。【教材分析及说明】1、歌曲：《我们的田野》旋律，富有歌唱性，歌词也写得很出色，犹如一幅绚丽的水彩画描绘祖国山河的自然景色。此歌已教了两课时，本课时在时间和教学安排上不作重点。2、欣赏：《牧童短笛》是一首钢琴独奏曲，它描写的是小牧童手拿短笛放牧时的喜悦景象。欣赏本曲是本课时的重点。在时间安排上占整堂的二分之一。音乐艺术是以音传情的艺术，欣赏教学则是听觉教学，因此，在教学过

2、程中要有充分的时间让学生去“听”，通过学生的听，教师的讲，以听带讲，以讲引听激发自然感受作品的旋律、节奏、情绪以及所表达的内容，培养热爱生活，热爱劳动，热爱大自然的思想感情。另外，为上课时更好地利用时间，教师课前可用空白磁带把本曲连录３—４遍。3、口琴教学口琴教学是我校音乐教学改革的一个重要环节。旨在活跃课堂气氛，丰富课堂生活，开拓的视野，培养学生的个性，提高学生的素质。本课时主要是复习巩固口琴二部合奏曲，是在比较熟练的基础上再扎实一下本曲的吹奏方法，本曲仿佛队伍进行曲一样，要求同学们吹奏的庄重

3、、严肃、有力、饱满。【教学目的要求】1、歌曲：有表情地演唱《我们的田野》，使感受乐曲的情绪和思想内容，感受音乐诸表现手段为塑造形象作用，激发体会一首乐曲（或歌曲）如果其速度、力度等产生变化，其情绪也随着产生变化的效果。2、通过以上的演唱和欣赏，进一步激发热爱祖国、热爱自然的思想感情。3、继续开展乐器进课教学，巩固口琴二部合奏曲训练（p23）要求奏准音高、吹奏的饱满，有力富有弹性。【教学重点】欣赏《牧童短笛》【教学难点】激发学生感受音乐作品的情绪，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容。从而提高欣

4、赏作品的能力。【课时】第三课时【教具】录音机、磁带、口琴、小黑板、图画。【课的类型】欣赏课【教学步骤】一、播放，击拍进入教室。二、组织教学（略）。三、基本练习。1、发声练习（小黑板）1=f2/4０５１３｜６５｜５４｜３·５｜２１｜１－‖b要求以平稳的呼吸，优美的音色发音，一气呵成，中间不能有任何停顿，后半拍起唱为难点，发音时先弱后强。发音时，上腭自然地抬高些，使高音容易唱得圆润、响亮些。2、视唱练习（小黑板）1=c2/40134｜5－｜56　71｜5－｜56　54｜31｜22　65｜1－‖教师展

5、示板书后，用教鞭指谱视唱，并指出本练习也是后半拍起唱的，同时出现连音线，使第二小节和第四小节的“5”时值增长，唱成二拍半。视唱时，先放慢速度，让充分体会一下后半拍起唱的特点，然后再加快速度视唱。练习时，宜集中看着教师教鞭指谱进行视唱，要求看清楚划拍的上下动作和所唱的音的时值。另外，视唱时应注意换气，只能在记号处换气，不可在其他地方换气。注：这两条基本练习，都是以后半拍起唱的，其目的是复习《我们的田野》作铺垫。因此，一定要注意练好。四、口琴练习口琴练习内容在课本p23《综合训练》部分，本曲上节课已

6、学过，本课时主要是复习巩固。本曲情绪庄重严肃，具有进行曲的特点，特别是二声部低音的重复，好似队伍进行曲一样。要求：第一声部坚定有力，精神饱满；第二声部短促跳跃，富有弹性。具体方法：1、把学生分成两组，先让分别同时认真地听老师弹奏全曲。（左右手分别弹一个声部，再弹奏全曲）2、分部学习练习曲。3、教师指挥，吹奏全曲。4、教师指出优缺点，激发再次吹奏好全曲。五、复习歌曲《我们的田野》是一首描写田野美丽、壮观、富饶的歌曲，歌曲曾在一九八0年获第二次少年儿童歌曲评选一等奖。要求以宽广、优美的声音演唱。（一

7、）复习曲谱1、分析曲谱，指出容易唱错的地方，如：第一乐句　６５｜３·５｜１３　２｜错唱成　６５｜３·５｜１３　２｜２０｜第二乐句　３５｜６　６·６｜５　３｜２－｜２０　３２｜错唱成　３５｜６　６·６｜５　３｜２—｜第三乐句　３２｜１　７｜６１　５｜错唱成　３２｜１·７｜６１　５｜最　　后　１２｜３　３·３｜３３３　２５｜１－｜错唱成　１２｜３　３·３｜２　　　５　｜１－｜2、教师用风琴弹奏曲谱1.5段,(全曲较长,时间不允许一一弹奏)随琴声出拍认真默唱1、5段曲谱。（二）、复习歌词《我们的田野》

8、是一首描写田野美好风光的歌曲，歌词写到：美丽的田野，碧绿的小河，巍巍的群山，金色的　鱼，成群的野鸭，从远写到近，从静写到动，从地面写到天空，优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起，正如一幅幅美丽状观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。江山如此多骄。1、分析歌词，探讨如何唱好本歌提问、讨论：同学们，请大家想一下，既然歌曲如此生动、优美，那我们应该如何演唱好《我们的田野》这首歌呢（主要从力度、速度、呼吸、咬字，情绪等方面入手。）2、教师播放录音1、5段,认真细听,(利用空白磁带先录好1、5)3、教