综合实践课案例111

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1、综合实践课案例——身边的垃圾一、活动背景我们知道综合实践活动课是在基础教育课程改革中，作为一门由学校自主开发的校本课程，具有很强的开放性，自主性，实践性和生成性。综合实践活动的具体内容最好是来源于学生的生活，贴近学生的认知和兴趣。而在学校生活中，学生每天都要丢弃很多垃圾，数量触目惊人。这些垃圾，处理不当，很容易造成环境污染，影响人们的正常生活，严重的还会引发疾病，危害人们的健康。一次，班上学生对我抱怨说：“有的同学随便将废纸、食品包装袋扔在地上，有的甚至在垃圾筒前几米就随手将垃圾往筒内扔。真是不自觉！”学生能够发出这种感慨，说明学生

2、对这个感兴趣。因此，我设计了此次综合实践活动，试图通过该活动，帮助学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害；了解在自己身边废物污染的情况；知道该如何减少危害，并变废为宝；如何积极宣传保护环境。并以此来激发学生保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。二、活动目标（一）知识目标：了解我们身边垃圾的来源、危害、处理方法。认识到环境污染对人类的危害，培养学生爱护环境卫生的习惯。（二）能力目标：通过参观、访问、探究等多种活动方式，培养学生综合运用各科知识，收集、处理信息的能力，逐步养成善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯。（三）

3、情感目标：通过小组分工合作，促进学生分工协作、团结进取的合作意识，同时感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识。三、活动重难点：了解垃圾的分类、危害、处理方法及设计垃圾处理方案。四、活动准备1、生活小调查：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里去了？（在学校、家附近垃圾进行观察）2、搜集资料：垃圾的危害、处理的方法进行整理，查找。3、小制作、画画。（学生的“变废为宝”的作品）五、活动过程1、激趣导入播放地球优美的风景图片。师配乐描述：我们生活在这美丽的地球上，是地球妈妈孕育了一切生命。看看我们的周围多美！小鸟在

4、歌唱，花儿在微笑，小朋友们在欢快地做游戏……但是有些人只顾着为自己，不顾对地球妈妈的保护，导致出现了这样的画面。播放有关环境污染垃圾成堆的图片。师描述：看到街道上，小区里垃级成堆，校园里纸片飞扬，工厂前浓烟滚滚，这一幅幅令人触目惊心的画面,怎能不让我们心痛！人类只有一个地球，我们又怎么能忍心看到她备受摧残呢？让我们从现在做起，行动起来，爱护我们的地球妈妈吧！今天的综合实践活动课就是“身边的垃圾”。小组汇报交流：1、了解垃圾的分类师：你们知道我们的生活中有哪些垃圾？生：妈妈烧菜后留下的菜叶，还有我们吃剩的饭菜。生：要说到菜叶，菜市场就

5、更多了，而且不光有菜叶，塑料袋也很多的。生：是的，真脏啊。小组作总结汇报日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：  一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。  二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。  三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。3、了解垃圾对人类生活和环境的危害师：那么，垃圾对人类生活和环境到底有哪些危害呢？生：垃圾影响我们的健康，比如，有垃圾的地方通常是有苍蝇的。

6、生：是的，还有很多恶臭味，难闻死了。生：……（表现好的给予奖励，奖小红星一颗。）信息组：我们组通过上网了解到，垃圾对人类生活和环境的危害主要有：第一、占地过多，同时垃圾在自然界停留的时间也很长：如塑料100—200年。第二、污染空气。塑料膜、纸屑和粉尘则随风飞扬形成“白色污染”。第三、污染水体。水面上漂着的塑料瓶和饭盒，树枝上挂着的塑料袋、面包纸等，不仅造成环境污染，而且如果动物误食了白色垃圾不仅会伤及健康，甚至会死亡。第四、火灾隐患。垃圾中含有大量可燃物，遇明火或自燃易引起火灾、垃圾爆炸事故不断发生，造成重大损失。    4、了解

7、垃圾的处理方法师：看来啊，垃圾对我们人类的危害还真不少呢。垃圾污染环境，影响人们的生活如果你是被邀请的管理员，你认为垃圾该怎样处理？（生小组讨论、组与组之间交流、表现好的给予奖励，奖小红星一颗。）信息组汇报：垃圾的处理方法有：一是深埋垃圾，把垃圾放进泥土，渐渐腐烂，最后消失在泥土之中。二是垃圾分类。垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，减少土地资源消耗，给生活带来了方便。三是让垃圾变废为宝。让垃圾很好的被利用。5、如何处理垃圾方案设计大比拼师：这三种处理方法，你们认为哪种最好？（生齐声说：第三种）那接下来让我们来到下个环节：如何

8、处理垃圾方案设计大比拼（三）交流讨论1、课件播放乱扔垃圾现象，谈谈感想。说说环保标语。2、说说你处理垃圾的的想法。（生以小制作，画画等方式展示）3、出示校园有关卫生情况图片，学生畅所欲言，怎样让校园更美丽？（四）活动成果的交流与总结大