思想政治教育工作案例

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1、思想政治教育工作案例实施农业院校思想政治理论课教学质量保障“331”工程的探索中共仲恺农业工程学院委员会2008年5月教育部组织部分高校抽样测试思想政治理论课的教学效果，仲恺农业工程学院06级500名测试学生对思想政治理论课教学的满意与基本满意率达到了88.4%，比全国85%的平均水平高出3.8个百分点。其中，《思想道德修养与法律基础》和《马克思主义原理》课分别达到了93.48%和92.39%。与此同时，08年上半年学校内部组织的学生对教师的教学质量评分，20名思想政治理论课教师的平均评分达到了88.8分，比4

2、年前提高了12.4%。其中，得分最高的教师有98分。一个名不见经传的省属本科农业院校，为什么思想政治理论课教学能获得学生的充分肯定呢？这主要得益于我校实施的思想政治理论课教学质量保障“331”工程。一、工作目标与思路1、工作目标“331”工程的实施是根据中共中央、国务院2004（16）号文件关于加强高校思想政治教育的精神和中宣部、教育部确立的“05”方案，从2005年9月开始的。目的是“331”工程的实施，全面推进思想政治理论课“05”方案的落实，不断提高农业院校思想政治理论课的教学质量和实际效果。2、工作思路

3、建立三个机制，加强三项建设，创新一个教学模式，确保思想政治理论课教学质量的不断提高。（1）建立三个机制第一，建立体制保障、政策保障与经费保障结合的教学质量保障机制；第二，建立以“三率”（教学到课率、教学满意率、学习收获率）为主要指标的教学质量督导机制。第三，建立成就教师的教书育人动力机制，让教师在教学实践中不断提高教学水平，从而在教书育人的实践中发展自己，最终实现成就学生的教学目标。（2）强化三项建设即强化课程建设、师资建设和学科建设，推进三项建设上档次、上水平。（3）创新一个教学模式初步建成符合农林院校实际的

4、“知行结合、德美渗透”的思想政治理论课教学模式。二、实施方法与过程1、建立三个机制（1）建立教学质量保障机制通过建立由学校党委副书记和副校长担任正负组长的学校思想政治理论课教学领导小组，独立设置直属学校党委领导的思想政治理论课教学部，5制定有关加强思想政治理论课教学的文件，落实按学生人均20元的要求配备的专项经费，从而完善了思想政治理论课教学的体制保障、政策保障与经费保障机制，确保思想政治理论课教学有坚实的政策保障与经费保障。（2）建立教学质量督导机制通过“三率”（教学到课率、教学满意率、学习收获率）测试以及典

5、型示范、听课评教、教学研讨和以老带新、规范管理等措施对教学过程进行导向、监控、督助和指导，从而形成了确保思想政治理论课教学质量不断提高的督助导向机制。（3）建立成就教师动力机制一方面引导教师提高认识，努力形成构建高校思想政治理论课教学质量长效机制的共识；另一方面引导教师探索钻研教学，不断提高教学水平，并根据他们的特长，发挥他们的优势，帮助他们取得相应的成绩，从而在教书育人的实践中发展自己、成就自己，最终实现成就学生的教学目标。同时，在教学管理上通过适当的精神与物质激励，对在教学实践中取得成绩的教师给予充分的肯定

6、。2．加强三项建设即强化课程建设、师资建设和学科建设。其中，课程建设是基础，师资建设是关键，学科建设是保证。（1）加强课程建设按课程建立相应的教研室，实行课程带头人与教研室主任共同负责的机制，组织教师落实课程建设的指标要求，逐步提高课程的档次，最终实现精品课程的目标。（2）加强师资建设一方面，通过成就教师的内向激励，引导教师增强提高自身素质的自觉性；另一方面，通过理论培训、实践考察、以老带新、集体备课、教学研讨和学位提升等途径拓展教师的知识视野，提高教师的理论水平与教学水平。（3）加强学科建设通过课题研究、集体

7、攻关等推进学科建设，形成人人有课题、人人有机会参加培训和考察、自觉听课与研讨的风气与机制，逐渐形成思想政治教育与马克思主义中国化的学科优势。四年来共承担科研项目21项，教学研究项目28项，其中，国家级2项，省厅级13项。3、创新教学模式初步形成符合农林院校学生实际的“知行结合、德美渗透”的思想政治理论课教学模式。该教学模式的主要特点是：将理论回归生活，把实践引入教学，让师生互动，使课堂充满活力，教学产生美感。具体操作办法是：（1）课堂教学审美运作主要做法是：第一，教学内容上，运用纪念性学校的德育资源，将革命前辈

8、廖仲恺、何香凝的爱国主义精神和农业院校优秀毕业生的事迹引入思想政治理论课教学；第二，教学组织上，实行中小班上课，学生人数一般在60至90人，不超过100人。第三，教学方式上，要求教师“吃透两头（教材精神与学生思维特点）、把握三点”（难点、热点与知识点），善于运用互动引导方法以及现代教学手段，在互动引导中体现章节体系系统化、内容整合条理化、观点讲授通俗化，最终达到形式手段多样化和师生互动