《美丽的长白山天池》教学案例

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1、《美丽的长白山天池》教学案例辽源市第十四中学杨义旋一、背景分析本节课选自吉林教育出版社初中《信息技术》二年级（上册）第一章第三节《美丽的长白山天池》。该课属于PhotoImpact软件中工具的简单应用。为了激发学生的学习兴趣，设计通过一个真实的情境——长白山天池，以制作一副天池的宣传画，来学习该软件中标准选取工具、魔术棒工具以及变形工具的应用。二、教学目标（一）知识与技能：学会使用标准选取工具、魔术棒工具以及变形工具制作电脑图片。（二）教学过程与方法：通过教师讲解、学生动手实践完成本节课的教学。（三）情感

2、态度与价值观：通过本节课的教学，提高学生的审美能力与团结协作意识。三、重、难点重点：标准选取工具、魔术棒工具以及变形工具的应用难点：魔术棒工具的使用四、课前准备多媒体教室、长白山天池图片、PhotoImpact软件五、教学过程（一）导入新课师：大家都知道长白山吧？有谁亲自去过长白山，你都去过长白山的哪些风景区？生：长白瀑布生：天池生：长白湖生：松桦恋……师：看来大家去过的地方真不少啊，有谁能具体的描述一下你去过的各个景区呢？生：我去的长白湖，那个湖是两个椭圆形的池子，记得导游给我们讲解说长白湖还叫小天池，

3、一个池子里的水深，一个水浅。在高处看，一个碧蓝，一个赤黄，像一对金银杯，所以人们又称小天池为对杯湖，景色非常美。生：我夏天时去的天池，传说那里曾是王母娘娘的沐浴池。湖水清澈碧透，周围云杉茂密，远处的山峰还有雪，是一个避暑胜地。天池里总是有雾气弥漫，说下面住着水怪，可惜我去的时候没有看见。……师：这么美丽的景色，真的很让人向往。而天池又是去长白山的特色景点之一，我想有些同学一定还没有去过，那么今天我们就用PhotoImpact制作一幅美丽的长白山天池宣传画。让大家一起领略长白山天池的美。师：首先请同学们看几

4、幅老师完成的作品。生：看作品。师：这几幅宣传画美不美啊？生：美。师：大家观察图片，你看到除了天池景色外，图片里还有哪些内容？生：有一个显示器，在显示器中有一个天池的图片。生：整个画的外面加了一个相框。师：今天我们就利用这些素材制作一幅宣传画。（二）讲授新课师：首先同学们启动PhotoImpact软件，并用之前学过的知识建立一张400×400的画布。如果在哪个步骤遇到不会的可以问其它同学。生：动手操作。设计意图：这些简单的操作都是前几节课讲过的内容，学生可以独立完成，所以放手让学生自己做，检验学生的知识掌握

5、情况。如有个别学生不会，通过和同学之间的探讨，也可顺利解决，并牵牵掌握。师：把画布建好以后，就要往里放入图片了，那么如何把图片放入画布中呢，这就是我们遇到的第一个问题。我们需要使用工具箱中的一个工具——“标准选取工具”。通过这个工具可以把图片拖动到画布中。教师演示一下操作步骤。生：动手按教师的讲解操作。设计意图：这个步骤比较简单，教师一点就透，所以教师操作后，学生能很快的做到。师：图片放入画布之后，可以发现，显示器的图片除了显示器部分，旁边还有一些白色的边框。白色的边框部分我们要给他删除，否则在接下来的操

6、作中就会遇到麻烦。那么怎么去除白色的边框，又是摆在我们面前的一个问题。谁能说说有没有自己的想法？生：学生思考，有的说白色边框不规则，不知道怎么能选中。学生探讨了一会儿，也没能拿出结果。师：看看老师给大家介绍的新工具——“魔术棒工具”。这个工具就能按颜色选定区域。教师演示该工具的使用方法。生：动手去尝试该工具的使用方法。设计意图：虽然教师知道学生不一定能探讨出结果，但是还是让他们研究了一阵，这样做的原因是能调足学生的胃口，到真正讲解时学生能集中精神去听，因为这是本节课的难点。师：同学们把图片放到画布里之后，

7、谁发现有没有什么问题？生：图片太大了，应该缩小图片，因为还要做边框。师：太好了，这个同学说对了。我们要把显示器的图片缩小。那么，怎么在PhotoImpact软件中调整图片的大小呢？我们之前学习的软件如Word、PowerPoint中图片的大小怎么调整？生：在Word、PowerPoint中只要单击图片，出现控制点就可以调整了。师：很好，那同学们试试在PhotoImpact中可以像刚刚那个同学说的那样调整吗？生：动手操作，发现不可以。师：看来这个软件不可以，我们就要在这个软件的工具箱里找一找哪个工具能做到了

8、。大家在工具箱里找一找，你认为哪个工具能做到，并试着做一做，也可以2、3人为一组共同研究。生：动手操作，很快的有的同学做好了。师：找2——3个同学给演示一下操作方法，并简单讲解“变形工具”的应用。设计意图：教师只对学生进行提示，比较简单的工具由学生之间探讨完成，这样能加深学生的学习印象。教师在这里起到了引领者的作用。师：接下来我们要做的就是把天池的图片放到显示器里。在其它同学操作的时候大家注意到没有，变形工具除了可以调整大小外