初中物理杠杆与滑轮

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时间:2017-11-29

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1、初中物理简单机械测验03----杠杆与滑轮姓名:分数:一.填空题1.在杠杆_____________或者______________时,我们称杠杆处于平衡状态;杠杆在平衡时满足______________________(填写力臂和力的关系式),这个关系式叫做杠杆的平衡条件。2.如图所示,绳子不能伸长,当物体A以4米/秒的速度向右移动时,则物体B的速度是米/秒。这个滑轮是______滑轮(填动或静)。3.一根长3米的杠杆,在它左端挂40kg的物体,右端挂80kg的物体时,杠杆处于平衡。如果在它两端各增加15kg的物体,要使杠杆继续保持平衡,支点应向_________(填左

2、、右)移动___________厘米。4.如下左图所示,杠杆AB的中点处挂一个重物G,杠杆B受一个水平方向力F的作用,绕A点沿图示方向转动,当杠杆匀速转动时,力将(填变大、变小或不变)。4题图5题图5.如上右图所示,物体A的质量为4千克,在力F的作用下,以2米/秒的速度在水平面上作匀速直线运动,弹簧秤的示数是4牛顿,不计滑轮重,则拉力F=牛顿,物体A受到的摩擦力f=牛顿。6.分析下面的滑轮组,并且写出拉力与重物所受重力之间的关系F______GF______GF______GF______GF______G123457.定滑轮与动滑轮的本质区别在于_______

3、_______________。单独使用动滑轮可以省力,但是费___________;单独使用定滑轮,既不省力也不省距离,但是可以改变___________。8.一根长2米的杠杆,在它左端挂20kg的物体,右端挂80kg的物体时,杠杆处于平衡。如果在它两端各增加10kg的物体,要使杠杆继续保持平衡,支点应向_________(填左、右)移动___________厘米。9.如右图所示,若在杠杆的A点分别用三个不同方向的力F1、F2、F3都能使杠杆静止在如图所示位置,那么最省力的是______。10.如图所示,使用滑轮组匀速将重物升高,物体重1000牛顿,小人体重600牛顿,

4、人对地板的压力是牛顿。11.如图所示,吊篮的重力为400牛顿,动滑轮总重为50牛顿,定滑轮总重为40牛顿,人受到重力为600牛顿,人在吊篮里拉起绳子不动时,人需要用牛顿的力(不计摩擦力)。二.选择题1.如图所示是古代战争中的“大炮”——抛石机,用它把大石块抛出去,打击远处的敌人,它实际是一个()A.费力杠杆B.等臂杠杆C.省力杠杆D.滑轮组2.如图所示,杠杆在水平位置处于平衡状态,杠杆上每格均匀等距,每个钩码都相同。下列四项操作中,会使杠杆左端下倾的是()①在杠杆的两侧同时各减掉一个钩码;②在杠杆的两侧钩码下同时各加挂一个相同的钩码;③将杠杆两侧的钩码同时各向外移动一个小

5、格;④将杠杆两侧的钩码同时各向内移动一个小格。A.①③B.②④C.②③D.①④3.如下图所示,物体做匀速直线运动,拉力F=60牛,则物体受到的摩擦力是()A.60牛B.120牛C.20牛D.180牛三、计算题1.如图是运动员利用器械进行训练的示意图,其中横杆AB可绕固定点O在竖直平面内转动,OA:OB=4:5,系在横杆A端的细绳通过滑轮悬挂着物体M。运动员小强站在水平地面上4时对地面的压强为1.1×10Pa,当他用力举起横杆B端恰好使AB在水平位置平衡时,他4对横杆B端竖直向上的作用力F1为300N,此时他对水平地面的压强为1.6×10Pa。若在物体M下面再加挂物体N,小

6、强需用更大的力举起横杆B端,当AB在水平位置再次平衡时,他对横杆B端竖直向上的作用力为F2,他对水平地面的压强为43.6×10Pa,此时细绳对横杆A端的拉力为F3。根据上述条件,下列计算结果正确的是(g取10N/kg,横杆AB与细绳的质量均忽略不计)(1)、物体M的质量为多少?(2)、小强的质量为多少?(3)、F2的大小为多少?(4)、F3的大小为多少?2.如图,一个横截面积是30平方厘米直立固定的水管A,其中管中装入50厘米深的水,底部用一个活塞堵住,使水不致流出,活塞与水管间没有摩擦,活塞通过竖直硬杆连接到杠杆a点处,杠杆的固定轴为O,已知Oa=10厘米,Ob=30厘

7、米,问当杠杆保持水平时,施加在杠杆b端竖直向上的力Fb多大?(不计算各硬杆和活塞的重力)(写出完整的解题过程)3.古代护城河上有座吊桥,它的结构原理如.图所示。把桥面看成是长为10米,所受重力为3000牛的均匀杆OA,可以绕转轴O点在竖直平面内转动,在O点正上方10米处固定一个定滑轮,绳子通过定滑轮与杆的另一端A相连,用力拉动绳子就可以将杆从水平位置缓慢向上拉起。杆即将离开水平位置时,绳子的拉力为F1。当士兵们把吊桥拉起到与水0平面的夹角为30时,绳子的拉力为F2,所用的时间是0.5分钟(忽略绳子重力、滑轮半径和摩擦),则:问

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