《熟语的使用》PPT课件

《《熟语的使用》PPT课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、【答案】A【解析】待价而沽：沽，卖。等有好价钱才卖，旧时比喻等待时机出来作官，现多比喻等待有好的待遇、条件才肯答应任职或做事。豆蔻年华：指女子十三四岁时，不能指儿子。耿耿于怀：不能忘怀，牵萦于心，多用作贬义。高抬贵手：旧时恳求人原谅或饶恕的话，意思是您一抬手我就过去了，与句意不符。【答案】B【解析】小题大做：比喻把小事当做大事来处理。语境不合，原文内容与主题无关。【答案】D【解析】A项，褒贬不当。满城风雨：形容事情传遍各处，到处都在议论着(多指坏事)。此处为英雄事迹。B项，前后矛盾、不合语境。防患未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施

2、，也说防患于未然。此处灾害已经发生。C项，对象不当、不合语境。信手拈来：随手拿来，多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。捡垃圾不能用“信手拈来”。D项，入木三分：相传晋代书法家王羲之在木板上写字，刻字的人发现墨汁透入木板有三分深(见于唐张怀瓘《书断》)。后用来形容书法有力，也用来比喻议论、见解深刻。此处修饰“院士的一番话”正确。【答案】A【解析】B项“故里”指故乡，老家，和“修复”不搭配，应该为“故居”。C项“其”指代不明。D项“纸上谈兵”指在纸面上谈论打仗，比喻空谈理论，不能解决实际问题；也比喻空谈不能成为现实。可改为“一

3、纸空文”。A项“唱红脸”指在传统戏曲中勾画红色脸谱扮演正面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当友善或令人喜爱的角色(跟“唱白脸”相对)，使用恰当。故选A。【答案】D【解析】举手投足：一抬手一踏步，泛指一举一动。【答案】B【解析】A、驴唇不对马嘴：比喻答非所问或事物两下不相合。也说牛头不对马嘴。/名不副实：名称或名声与实际不相符；有名无实。也说名不符实。B、打开天窗说亮话：比喻毫无隐瞒地公开说出来。也说打开窗子说亮话。/直言不讳：直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。C、画虎不成反类犬：比喻模仿得不到家，反而弄得不伦不类。也说画虎类犬、画虎类狗。

4、/画蛇添足：比喻做多余的事，反而不恰当。D、鲤鱼跳龙门：古代传说黄河鲤鱼跳过龙门，就会变化成龙。比喻中举、升官等飞黄腾达之事。也比喻逆流前进，奋发向上。/脱胎换骨：现用来比喻彻底改变立场观点。【答案】D【解析】D项望文生义。这个成语的意思是“形容地势险峻，易守难攻”。一、熟语的特点1．意义上的整体性。熟语的意义是约定俗成的，是整体的和特定的。比如“骑驴看唱本”就是“走着瞧”的意思，不能按照字面意思破解为“边骑着毛驴走路边看演出”。2．结构上稳定性与灵活性相结合。熟语和成语接近，都是经久沿用有了定型，概括了人们的认识成果。但是熟语口语化程度

5、高，生动活泼，表现力很强。使用时往往不能随意变动其中成分，但有些也比较灵活，如“炒鱿鱼”也可以说成“炒你的鱿鱼”。二、熟语的分类(一)成语成语是长期以来人们习用的、简练精辟的定型短语。成语大多由四个字组成，具有结构定型、整齐匀称、言简意赅等特点。一般说来，成语的主要来源有五个方面，如神话寓言、历史故事、诗文词句、口语俗语以及外来吸收等。(二)惯用语惯用语就是人们的习惯用语，它口语性强，形式短小，具有特定的含义。惯用语往往具有比较固定的结构及构成成分。惯用语一般是三字格，大多为动宾结构，如“出洋相”、“吃老本”、“泼冷水”、“门外汉”等。也

6、有一些惯用语属多字格，如“光杆司令”、“花钱买气受”、“大白天说梦话”等。运用惯用语应注意以下几个方面：①惯用语中间有时插入一些词语，或者颠倒其中的某些成分次序，这样惯用语就成了一般的语句，但它所表达的习惯意义则不受影响。如“碰钉子”和“碰了一个大钉子”意思是一样的。②惯用语的语义一般都具有双层性。惯用语除字面意义外，一般都具有深层次的比喻义或引申义。在使用中，人们一般不使用字面义。如“跑龙套”本指戏剧中扮演随从或兵卒的角色，但作为惯用语使用时，一般取“比喻在人手下做无关紧要的事”的义项。又如“打预防针”，字面意思指注射防病的药水，深层意

7、思是比喻提前打招呼，做好思想准备，以防患于未然。(三)谚语(含俗语)谚语，是人们口头广泛流传的现成语句，往往传达了人们在征服自然、改造自然和社会实践中积累的丰富的知识和经验，简练通俗，意思完整。口耳相传和凝聚着前人的智慧与经验是它的两个基本特点。它与成语的区别是：成语大部分是书面语，谚语是口头俗语；成语一般作句子成分，谚语是完整句子；成语形式比较固定，谚语较为灵活，容许某些改变。如“画虎画皮难画骨，知人知面不知心”(《古今小说》一)，或作“画龙画虎难画骨，知人知面不知心”(《金瓶梅》第七十六回)；“当局者迷，旁观者清”(《儿女英雄传》第二

8、十六回)，或作“旁观者清，当局者迷”(《醒世恒言》九)。谚语和俗语都是在群众中流传的用通俗语言反映深刻道理的语句，对人们的自身修养和社会实践有指导作用。[例1]我刚来日内瓦时，也一样遇到这样的