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时间:2019-08-20
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1、南京市、盐城市2016届高三年级第一次摸拟考试语文试题1.在下面一段文字的横线处填入词语,最恰当的一项是(3分)庄于与这个世界做了长久的厮守,故而有了最绵缈的缠绵。他对世界那种既恼又怜的丰富神情简直使人。他对世界,在极端的蔑视里有细致的与回忆,在极端的怜惜里有失望与无奈。他仿佛当众把一切都掷在脚下,给我们看,并遏止不住地冷笑;而当众人散去,他又收拾起这一切,把它们拥在胸前失声痛哭。A.不可理喻体察踩踏B.捉摸不透体谅踩踏C.捉摸不透体察作践D.不可理喻体谅作践C。不可理喻,不能够用道理来开导、说服他。形容态度蛮横不讲理。捉摸不透猜测不清楚。体察,指体会、省思;考察。
2、体谅,就是指设身处地为他人着想,也就是要善解人意。踩踏,践踏;作践,欺侮。作践,糟蹋;浪费,摧残2下列句子中。没有语病的一句是((3分)A.当前,我国已进入经济发展新常态,宏观调控思路也需要适时转变,应该把握政策定力,不能仅仅因为“速度焦虑”而踩大油门过快运行。B.《易传》所言的“修辞立其诚”是千百年来中国立言者信守的古训,它要求立言者说真话,矢志穷究天地间的真理,批评家当然也不例外。C.中国人民大学博物馆家书研究中心为重建中国民间记忆,致力于家书搜集和整理工作,自2015年4月至今,近五万多份家书从海内外汇集而来。D.天津京剧演员刘桂娟一则“点翠头面”的微博引发网
3、友热议,就猎杀翠鸟获取翠羽做京剧演员的头饰是否过于残忍,网友的回答是肯定的。B.A.“应该把握政策定力”缺主语;c.“近”“多”前后矛盾;语序不当,D“就”缺宾语,“是否”与“肯定”一面两面3下面一段文字衔接最恰当的一项是(3分)故乡的风筝时节,是春二月。倘听到沙沙的风轮声,仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。,,,_。,,而久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了。①和孩子们的天上的点级相照应②四面都还是严冬的肃杀③打成一片春日的温和④早的山桃也多吐蕾⑤此时地上的杨柳已经发芽⑥我现在所在的地方A.⑤④①③⑥②B.④①⑥②⑤③C.②④①③⑥
4、⑤D⑥②④①⑤③A。注意前四句与后二句各为一部分,把一三四五与二六分开,“此时”引出第一部分,五在前,即可选。4文章语体是为适应不同交际需要形成的语文体式,下列句子不合语体风格的一项是(3分)A.村子里很静,桂鹃鸟在果林的深处不住气地啼叫。果树的嫩叶,在四月的微风中萦语。蝙蝠,扇动着它那半透明的黑纱似的翅膀,在树枝间飞翔。(文学语体)B.细菌有三种形态:球形(球菌)、杆形〔杆菌)及螺旋形(螺旋菌)。在这三类之间还有许多不显著的过渡形态。细菌形体虽小,休积差别也很大。(科技语体)C.“同学们,励志小学校园广播开始了!金风送爽,丹桂飘香,我校四(1)班李想同学在省城折桂
5、了!她参加作文比赛,心鹜八极,倚笔驰骋……”(广播语体)D.为保护、培育和合理利用森林资源,加快国土绿化,发挥森林蓄水保土、调节气候、改善环境和提供林产品的作用,特制定本《森林法》。〔公文语体)C.广播应该用口语体,“折桂”“心鹜八极,倚笔驰骋”均为书面语体,不合。5.阅读右边这幅漫画,对它的寓意理解最贴切的一项是(3分)A要做成一件事,不能光靠使用蛮力气.还必须掌握科学规律。B.要做成一件事,仅靠自身努力是不够的,还要借助外在条件。C.做任何事情不能自不量力,超出自己能力极限的事无法做成。D.自己和自己闹别扭是最愚蠢的行为,人应该追求内心的和谐。A先祖考妣居伯父所
6、,时时徒走出城,往省之。或舆迎至家。比其没也。敛葬之具,靡不悉心营办。所授田地,尽以与诸父,曰:‘生,吾不得尽其养;没,吾何忍受其产耶?且诸兄贫,亦自应得耳。’今年春,忽病作,意颇自危。而不肖尚阻水清涯,未即归也。心悬,谓:‘吾子未至,病未即愈,旦暮见吾子来,吾念已慰,病当去五六矣。’徒走:步行省:探望舆:用车比其没:等到他们去逝靡:没有诸父:伯父受:接受且:况且吾子:我的儿子因是令遍访医药。不至为痼疾也。五月十日,不肖方抵家,色已非旧岁人矣。亟往郡中谒医,已不可起矣。先君以不肖之故,聊欲营树产业,俾不肖无所顾于衣食,迄不自暇逸。今日不肖获上进,冀少息肩,而背弃矣。
7、呜呼!吾与子言若是者,吾悲而弗详也。”因是:因此方:才亟:急谒:谒请聊:权且俾:使迄,到;暇逸:闲暇安逸上进:考取功名冀少息肩:希望父亲略微得到休息。背弃:去世若是:如此弗详:不详细余闻而伤之。余始与宪卿游,见其丰仪俊清,衣裳整洁,皎然不染尘埃。时相过从,谈笑竟日,醴膳丰嘉,不索而具,宪卿一无所经意。乃知府君所以纵其子游学如此。宪卿以去岁发解南都,府君及见其成。亦足慰矣。余恶夫世之撰事者弗核,故弗敢损益于宪卿之言,俾铭者考焉。(选自《震川先生集》,有删节〕伤:伤感游:交游过从:互相来往竟:整具:备办一无所经意:全不经意发解:明清时乡试举人第一名称为解元,考中举人
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