燕京学堂问题汇总与梳理 20140708l

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1、燕京学堂相关问题汇总及梳理2014年7月8日资料来源：公告、规章、媒体报道、评论文章、线上下讨论记录特别鸣谢：《“燕京学堂争议”资料汇总20140704》、《燕京学堂文献汇编0705》目录〇、7月9日咨询交流会，2个问题/第2页一、项目立意1、教育国际化，4个问题/第2页2、中国文化主体性，1个问题/第4页3、文化战略，4个问题/第5页4、教育改革/第6页5、北大教育学术发展，2个问题/第7页二、学科定位和学堂定位1、首创性/第8页2、独特性，2个问题/第8页3、学堂定位，5个问题/第9页三、项目规划、决策与信息公开1、规划和决策，5个问题/第10页2、信息公开

2、，4个问题/第10页3、未来的民主管理、民主监督、民主科学决策，1个建议/第12页四、学制、培养和课程设置1、学制与培养，6个问题/第14页2、课程设置，6个问题/第15页五、师资与招生1、师资，7个问题/第16页2、招生，4个问题/第17页六、资金来源与财务公开1、资金来源，3个问题/第18页2、财务公开，4个问题/第18页七、项目选址与场所建设1、项目选址，11个问题/第19页2、场所建设，7个问题/第21页1标签说明：【问题】从各种渠道汇总归纳的问题。大致说来，问题分为两类：一类是为了获取有关燕京学堂项目的具体信息；一类表达了不同意见。【建议】对燕京学堂项

3、目筹备方提出的建议。【追问/延续】对问题或建议的进一步延伸。【资料】对项目情况和问题具有支持、说明作用的规章、文件，或与燕京学堂项目有关的报道、评论、记录等。如有数条资料主旨不一致的，则标记为【资料A】【资料B】……等等。【文献】不与燕京学堂项目直接相关，但也有支持、说明作用的材料。【质疑】更加详细地阐述问题的相关材料。【提示】提示两个或多个问题之间存在关联。〇、7月9日咨询交流会学校定于7月9日（周三）9:00-11:00在英杰交流中心就燕京学堂的各项事务举办咨询交流会。刘伟副校长等领导将到现场与师生进行交流。【问题1：反馈】本次咨询交流会上反映出的师生意见、

4、建议和诉求，何时能在校党委、校务委员会、校学术委员会等决策机构上得到反馈和论证？【资料】北京大学2013-2014学年校历显示，教职工轮休从7月9日开始，8月28日结束。【追问】燕京学堂在暑假期间计划取得什么进展？尤其是校舍施工方面。【提示】对照第七部分第一节问题2（动工）、第二节问题6（文物局审批）、问题7（规委审批）。【问题2：后续】此次咨询交流会后，学校是否有计划继续安排稳定的交流活动？如果有此计划，可否透露下一次交流会的时间？一、项目立意从燕京学堂几位主要负责人在不同时间和场合的阐述，并参考相关评论，大致可以归纳出该项目的几个重要立意。1、教育国际化立意

5、：通过燕京学堂项目，加大学校对外开放力度，推动教育国际化。【资料】王恩哥：通过燕京学堂等项目，加大对外开放力度，营造国际化的育人环境，深化青年学生之间的文化理解，以最终贡献于中国和世界的进步。（3月22日，北大新闻网）2王恩哥：北京大学启动“燕京学堂”，倡导从跨学科的背景出发、以“主体性与国际化”为办学及科研宗旨，在全球化的语境中建设“中国学”学术领域，通过聚集国际化的顶尖师资团队和一流学生群体，打造全球领先的“中国学”教学和研究机构。（5月5日，北大新闻网）刘伟：中国要走向现代化、走在发达社会的前沿，需要有若干所能被世界承认并具有中国特色的一流大学。这样的大学

6、，重要任务之一就是在传承中华民族传统的基础上，把世界上各种文明的优秀成果、各种科学方法融入中国的学术研究教学和发展中来。这样的需要“空前迫切”。（5月11日，瞭望东方周刊）【问题1：国际化】“国际化”是否果真是衡量教育和学术水平的重要标准？当下的“国际化”概念是否等同于同质的“西方化”？【质疑】裴宜理：高等教育全球化是否利大于弊？高等教育全球化有好处，这是毋庸置疑的。但高等教育全球化到底是不是一个“那么好”的东西？从好处着眼，它会带来更大程度的互动交流。但坏处也很明显，衡量教育质量的标准被单一化了。我们并不能确定这一标准应该是什么，因为这是一个主观性话题，非常具

7、有争议性。我认为标准应该具有多样性，不应该采取单一、同质的标准，所以我很担心高等教育中的竞争。一般来说竞争是良性的。我来自资本主义国家，竞争对于资本主义来说是好事，因为人们知道竞争意味着金钱。但高等教育与赚钱不是一回事，没人能评价你是否比我接受了更好的高等教育。（6月17日，清华演讲）李玲：事实上我们确实需要一个综合的研究机构，综合政治、经济、社会、文化、外交等等，做真正的跨学科的研究，给中国道路、中国理论、中国制度来做支撑——我们需要的是这样的“中国学”。你请一堆老外来讲，老外哪懂中国学啊？新中国成立60多年，包括改革开放30多年，我们走出了独特的路，颠覆了西

8、方理论，那如何把我们的实