ISCN-GULF章程与指南

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1、25.7.2010-AK1ArianeKönig博士可持续发展项目组负责人校长顾问卢森堡大学ISCN论坛，“校园，让城市更美好”，同济大学，2010年7月28日ISCN-GULF章程与指南:灵活的治理工具25.7.2010-AK2概述机构背景与宗旨实施内容与工具签字的意义与收益问题讨论25.7.2010-AK3机构背景国际可持续校园联盟(ISCN)成立于2006年，截止目前由瑞士联邦理工学院资助。目标：-增强大学以可持续发展的方式建造、重新设计与组织校园的承诺，包括教学方式-树立一流大学可持续发展的典范，并在世界范围内提升它们的知名度ISCN章程由ISCN与GULF成员共同于2

2、009年制定。目标：-灵活的治理工具，推动大学在持续改进可持续绩效方面努力设定目标，进行衡量，以及编制报告。全球大学校长论坛(GULF)2006年由世界经济论坛创办。GULF目前包括9个国家25位大学校长。目标:-创造全球性的大学校长交流社区-在重要的全球政策方面，开展积极合作-为世界经济论坛设计日程ISCNGULF章程25.7.2010-AK4章程制订的宗旨高等教育机构有关可持续发展的原先项目与声明均关注某个地区(ASHEE,HEEPI,FondaTerra)或主题，但没有相互关联ISCN与章程、指南包括:全球网络能够将各所大学与当前项目相互连接。关注研究、教学、校园基础设施

3、、运营与规划的整合。结构化工具便于沟通交流，协助大学校长选择组织的战略重点。25.7.2010-AK5章程制订过程阶段时间与ISCN、GULF成员共同制订(卢森堡的项目组也参与其中)2007-2009在EPFL向GULF成员介绍草案情况2009.6.1121位GULF成员确认2010.1.28卢森堡大学、秘鲁天主教大学、瑞典哥德堡大学签字2010.7通过论坛介绍，寻求更广泛的支持2010.7.2825.7.2010-AK6ISCN工具推进校园可持续发展组织承诺与职责经验交流、发现、战略最佳实践的激励与可见性奖项章程指南数据库会议和论坛学习改进目标:25.7.2010-AK7IS

4、CN-GULF章程签字学校遍及全球25.7.2010-AK8美洲欧洲澳洲与亚洲布朗大学瑞士EPFL印度理工学院哥伦比亚大学ETH，瑞士苏黎士日本应兴义塾大学乔治敦大学INSEAD,法国新加坡国立大学哈佛大学伦敦经济与政治学院，英国北京大学麻省理工学院剑桥大学，英国清华大学蒙特雷理工学院牛津大学，英国东京大学普林斯顿大学卢森堡大学宾州大学哥德堡大学耶鲁大学签字学校包括：秘鲁天主教大学25.7.2010-AK9ISCN-GULF章程根据以下三大原则，致力于设定目标、衡量与报告:原则一：建筑与可持续绩效原则二：总体校园基础设施与目标原则三：整合研究、教学与设施25.7.2010-AK

5、10目标实例原则一：建筑与运营资源使用：降低能耗与耗水废物与溢溅物设计：建筑标准、生命周期规划原则二：校园基础设施校园碳指标交通：采取措施发展低排放方式，结合城市出行方式无障碍校园：便于进出原则三：整合研究、教学与设施研究项目，整合校园基础设施、研究与教育研讨可持续发展中的挑战，容纳各类学科研究/教育课程，并结合实践调配各类资源，推进校园可持续发展25.7.2010-AK11ISCN-GULF指南ISCN-GULF章程进度报告概述：-指导如何：在机构内部确定基本理念设定定量/定性的战略目标，选择衡量标准，绩效信息报告特别项目，在具体行动中体现理念，针对目标进行改善-相互参考，确

6、立可持续绩效与报告指标，深度报告体系包括GRI、ISO14001或EMAS.25.7.2010-AK12对于签字大学的意义与收益前提条件:设定与监控目标:根据三个原则，需要相关流程来设定目标，监控过程。报告:需要定期报告。费用:向ISCN秘书处缴纳章程会员费预期收益:重点设定工具:章程流程提供重点设定工具，从而更积极地规划大学可持续发展的轨迹。网络:加入网络，与一流大学交流经验。国际知名度:签字确认后，将在学生与雇主的大学排名方面提升国际知名度。25.7.2010-AK13问题讨论ISCN章程签字大学的主要收获与挑战是什么？根据刚才的介绍，城市与校园发展相互结合，相关指南如何进

7、一步改进？根据刚才的介绍，我们在ISCN应当发展哪些其它网络工具或研究项目？25.7.2010-AK14感谢感谢各位在章程制订过程中的大力支持：RolfTarrach校长支持卢森堡大学在ISCN的各项工作BerndKasemir(Sustainserv)第二工作组联席主席JosephMullinix(新加坡国立大学)JulieNewman(耶鲁大学)RolandStulz(Novatlantis)在洛桑召开的ISCN/GULF大会上，与会代表提供了各类战略性想法，之后Hans-BjörnPü