《星星变奏曲》陈静

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1、星星变奏曲江河关于朦胧诗朦胧诗,它指称的是以舒婷、顾城、江河等为代表的一批“文革”中成长起来的青年诗人的具有探索性的新诗潮。朦胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值的产物。意象化、象征化和立体化，是朦胧诗艺术表现上的重要特征。我想在大地上画满窗子所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明顾城写作背景本诗写于1980年，也是诗人首次发表的诗作。诗人经历了恶梦一样的“文革”十年，目睹了专制的残酷和人情亲情的被毁灭，因此对“文革”时代的黑暗进行深刻的揭露和反抗。回想暗夜如磐的年代，诗人倾诉着

2、自己质朴的愿望，因此写下了这首诗，寄托了诗人美好的梦想，也表达了诗人的苦闷与迷惘，这是诗人思考历史、人生和现实的表现。配乐朗读欣赏听配乐朗读，体会到诗歌的感情基调.温情和憧憬的感情基调诵读，整体感知“如果……谁不需要……谁还会……谁不愿意……谁不愿意……”“如果……谁不需要……谁还会……谁愿意……谁愿意……”(肯定结构)(否定结构)1．诗歌是否有相似或反复的诗句？2.请划出诗歌中出现的意象并加以体会。诗、夜、蜜蜂、星星、柔软的晚上、湖、鸟、白丁香寒冷、苦难的诗、冰雪、冻僵的夜晚、瘦小的星研读诗歌，把握主旨这首诗第一节和第二节各写了什么内容？如果大地的每个角落都充

3、满了光明谁还需要星星，谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰谁不愿意每天都是一首诗每一个字都是一颗星像蜜蜂在心头颤动1、由“如果”引领这一假设句，构成对黑暗现实强有力的否定2、由“谁不愿意”开头的第一次反问，诗人借助“诗”和“蜜蜂”这两种象征光明的美好意向，构成一个富有诗意的理想世界谁不愿意，有一个柔软的晚上柔软得像一片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动谁不喜欢春天，鸟落满枝头像星星落满天空闪闪烁烁的声音从远方飘来一团团白丁香朦朦胧胧第二次反问，构成一个夏夜般柔美的理想世界第三次反问，构成一个春天般温馨迷人的理想世界一、诗人对光明的理想世界的向往如果充满光明，谁还需要星星，谁

4、还会夜中凝望，寻找安慰谁不愿意一个富有诗意的世界诗意盎然谁不愿意一个夏夜般柔美的世界宁静柔美谁不喜欢一个春天般温馨的世界温馨迷人象征光明美好的理想世界温馨美好如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在寒冷中寂寞地燃烧寻求星星点点的希望谁愿意一年又一年总写苦难的诗每一首都是一群颤抖的星星像冰雪覆盖在心头反面表达，构成对现实的否定第一次反问，写出现实世界的苦难谁愿意，看着夜晚冻僵僵硬得像一片土地风吹落一颗又一颗瘦小的星谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火涌出金黄的星星在天上的星星疲倦了的时候——升起去照亮太阳照不到的地方第二次反问，写出现实世界的寒冷第三次反问，表现

5、诗人为追求光明而献身的决心二、诗人对黑暗冰冷的严酷现实的否定，表达为追求光明而献身的决心。如果充满光明，谁还需要星星，谁还会寒冷中燃烧，寻找希望谁愿意一个总写苦难的诗的世界寒冷孤寂谁愿意一个夜被冻僵星被吹落的世界冷酷肆虐谁不喜欢一个星星疲倦太阳照不到的世界黑暗沉沉象征黑暗冰冷现实世界寒冷严酷星星象征着生活中美好的事物，诗人反复咏叹星星，表达了他对光明的渴望。１、细细品味：诗中的星星象征着什么？诗人反复咏叹星星，表达了作者怎样的渴望？２、此诗的主旨是什么？这首首诗歌表达的是对黑暗冰冷的现实的否定，抒发了对理想的向往和追求，以及虽然迷茫而不失坚定的希望。探究1、谁不

6、愿意，有一个柔软的晚上，柔软得像一片湖。运用比喻的修辞手法形容夜晚，把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由自在用形象的语言表达出来，给人以温柔如梦的美好感觉。探究２、“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，表现了怎样的意境?“鸟落满枝头”，点缀在繁密的树林间，周围的环境一定是无人搅扰，十分宁静的；“星星落满天空”晴朗的夜间，虽然星星视觉上令人感到密集，但并不热闹，反而衬托出心情的宁静、闲适、自在。春天“鸟落满枝头”的景象比夜空繁星满天的情形，更显生机，更富有直观的动感和美感。“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，更生动地表现了“光明”的美好。3、“闪

7、闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系？诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音？“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗，分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约、白丁香的朦胧，将人们带入一种令人陶醉的朦胧迷离的美好意境，表现了“春天”之美，“光明”之美。(通感）探究4、如何理解“在寒冷中寂寞地燃烧”？在寻找自由和光明的过程中，在周围都是黑暗的时候，只能燃烧自己去寻找光明。寂寞突出了孤独，燃烧代表了牺牲。探究5、“每一首诗都是一群颤抖的星星”，此处星星为什么要颤抖呢？“每一首诗都是一群颤抖的星星”用暗喻的手

8、法，表明“苦难的诗”所受