《旅游概论说课》PPT课件

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1、旅游概论说课人：薛翰琳第一部分说教材旅游概论选取的教材是由高等教育出版社出版，教学研究室编写的。本教材是中等职业教育国家规划教材同时也是全国中等职业教育教材审定委员会审定的。教材分析学情分析教学背景1学生组成是针对15级新生高铁乘务专业。由于是新生，对于本专业要掌握的专业课不是很了解，学好本学科的目的是让其掌握基本旅游的相关知识，为以后学期的各种专业课做好铺垫。第一部分说教材2教学目标旅游概论作为专业基础课之一，在增加学生的旅游专业知识、扩大学生的专业视野、培养学生的专业意识方面，起着重要的作用。随

2、着时代的进步，旅游业发展变化异常迅猛，无论是旅游者的结构、旅游目的地的吸引，还是旅游现状、旅游市场或是旅游业的构成都发生了很大的变化。第一部分说教材2教学目标增加学生的旅游专业知识增加学生的旅游专业知识扩大学生的旅游专业视野培养学生的旅游职业意识锻炼学生解决专业实际问题的能力辅助实施学生的德育教育评价和考核方式根据每个学生的基础知识和学习能力不同，和班主任沟通后，将班级30名学生分为5个小组，共6组，每组一名组长。在教学过程中，以小组互动和讨论的形式来完成和配合教学任务的良好实施。小组进行及时评价，

3、等到学期末时分为三个部分：小组自评、小组互评和老师评价三个方面，分别占30%、30%和40%。评价标准包括课堂表现、知识掌握、作业完成三个方面。案例教学法合作学习教学法教法第二部分说教学方法情景演练教学法讲授法发现问题思考问题解决问题因为主要为学服务，所以在教学过程中我更注重以学生为主体，通过引导，让学生通过小组讨论和探究，使学生能够充分掌握学科内容，在学生策划活动中，培养学生的组织能力和自信心。学法第二部分说教学方法1、走进旅游、认识旅游；2、如何成为一名旅游者；3、向同学介绍家乡的旅游资源；4、

4、分析当地的旅游发展情况5、为家人安排一次旅游活动1、走进旅游、认识旅游；旅游概述：旅游的产生、旅游的定义和内容、旅游本质属性、旅游的特点、旅游的类型、旅游组织。旅游简史：世界旅游简史、中国旅游简史。这一部分内容主要采用案例教学法和讲授法相结合方式。由于这一部分，理论知识比较多，概念性的定义比较多，包括旅游的产生、定义、特点等内容，采用两种教学方法相结合的方式，各个小组都能参与进来可以使学生在案例分析的过程中，将知识点能逐一掌握。2、如何成为一名旅游者旅游活动的基本要素：旅游者、旅游业旅游业的构成：旅

5、行社、旅游交通、旅游饭店、旅游景区、旅游商场、旅游娱乐业这一部分采用案例教学法和讲授法和情景教学法相结合的方式进行教学。从相关书籍（《旅游法规案例精选与解析》中国旅游出版社）或者相关网站找寻旅游纠纷，旅游概述案例，从中使学生学习到相关知识。在案例教学法实施之中，穿插着情景教学法，使学生都能参与到教学过程当中来，作为一个旅游者，如果学生本身作为当事人应该怎么做，如何做？从中可以使师生之间的互动更多，提高教学质量和效率。小组之间进行案例演示和评比，使学生积极性和参与性能有所提高。3、向同学介绍家乡的旅游

6、资源旅游市场：旅游市场概念、旅游市场细分、我国的旅游市场、旅游资源之前在学情方面也有所介绍，学生大部分来自阜新本地，对本地旅游资源稍作了解，但并不深入，通过本部分的学习，可以使学生能更加了解自己的家乡。但是仅仅了解本地旅游资源在今后的工作中是不够的，为了使学生能更多更大范围的了解旅游资源，在这部分采用合作学习教学方法和案例教学方法相结合的方式教学。我国历史悠久，幅员辽阔，旅游资源相当丰富。在教学过程中，将全国重要旅游城市，旅游资源的相关知识简单介绍后，将问题抛给学生，让学生通过小组讨论的方式，得出结

7、论，最后由老师进行归纳总结。4、分析当地的旅游发展情况生态旅游与可持续发展：生态旅游概述、生态旅游的现状与意义、旅游可持续发展旅游业的发展趋势：世界旅游业的发展趋势、我国旅游业的发展趋势这一部分内容主要采用案例教学法和讲授法相结合方式。生态旅游与可持续发展都是几年来我国环保部门和旅游局一直提倡和研究的话题。在教学过程中，将这些敏感的话题放入案例中，使学生能更直观的理解所要讲授的知识和内容。通过小组讨论的方式，能提高学生学习的积极性和参与性。5、为家人安排一次旅游活动这一部分，学生将所学知识进行整合和

8、演示。为了表达对家人多年来关爱的感激之情，利用自己学习旅游专业的优势，为家人安排一次旅游活动。学生们在老师的指导下对任务进一步剖析，将整个任务分解成五个较小的具体任务：1、寻找合适的旅行社；2、联系能提供旅途当中吃住的旅游饭店；3、落实恰当的旅游交通；4、确定游玩的旅游景点；5、计划好采购的旅游商品。当学生完成计划后，由小组的每个学生来展示自己的活动和策划。再由学生提出各种突发问题和建议，使学生的活动策划能够完整。汽车营销说课人：薛翰琳第一部分说课程课程性质：汽车营销