中国文化经典导读1

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1、中国文化经典导读南开大学文化素质教育核心课程项目申报材料课程的定位与目标定位：以素质教育为诉求，兼顾普及性和专业性，知识性与鉴赏性。目标：帮助学生以切身经验去接受经典，进而加深对中华传统文化的理解。本课程的特色直触经典，循循善诱小班教学，互动互教博通兼济，难易适当专业教师，分段教学直触经典，循循善诱特点一：举例配诗经课件一张，图文并茂。说明本课以经典原文为读本，知识性与趣味性并重。小班教学，互动互教特点二：控制教学班人数在60人以内，便于开展教学改革，采用互动式与合作式教学法。巧用多媒体，实现知识元的全方位链接，增强教学的直观性和生动性。采用以问题为导向的生

2、成式教学模式，引导学生联系生活实际理解经典，学会用自己的头脑思考问题，从而激发学生学习的主动性。博通兼济，难易适当特点三：课程设计及学时绪论民族经典与传统文化（2学时）第一讲《诗经》导读（4学时）第二讲《周易》导读（1学时）第三讲《尚书》导读（2学时）第四讲《春秋》、《左传》导读（5学时）第五讲《论语》导读（4学时）第六讲《孟子》导读（4学时）第七讲《大学》、《中庸》导读（4学时）第八讲《老子》、《庄子》导读（4学时）第九讲《韩非子》导读（2学时）第十讲《孙子兵法》导读（2学时）专业教师，分段教学特点四：教学队伍人员构成情况姓名职称学位专业讲授工作李宪堂副教

3、授博士中国古代史专门史绪论及《诗经》、《老子》、《庄子》导读李晶讲师博士历史文献学经学史《易经》、《尚书》、《春秋》、《左传》导读党超讲师博士中国古代史秦汉史“四书”、《韩非子》、《孙子兵法》导读教学条件教材：制作图文并茂的课程讲义，项目完成时达到出版水平，作为教材及社会性学术普及读物出版。多媒体资料：每讲课程都有相配的幻灯片教案，介绍有关经典涉及的人物、制度、风俗、天文、地理、动物、植物知识以及其它与讲课主题相关的知识链接。网站建设课程建设目标探讨生成论理念下本科教学的特征和方法，创建一种以人为本的、开放的、互动的、愉快的教学模式，并形成标准化教案，近期成

4、为学校精品课，并争取成为省部级、国家级精品课。课程建设步骤形成完善教案（文字讲稿和多媒体），立项后一年内完成；形成体现先进理念的、具有推广价值的公选课教学模式，结项时完成；出版教学讲义，作为选修课教材，结项后两年内完成。建立完备的题库和参考资料系统，立项后两年内完成。谢谢观赏！