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1、安徽宏村江西婺源美术专业写生报告 江汉大学现代艺术学院 采风写生课题研究报告 班级：20XX级平面设计3班 姓名：钟姗学号：20XX18301344指导教师：彭浩 江汉大学现代艺术学院采风写生课题研究报告综述 班级：20XX级平面设计3班姓名：田根阳学号：20XX18301344 采风地点：江西婺源、安徽屏山、宏村、西递等采风时间：20XX—20XX学年第一学期教学周11—13周指导老师：彭浩 、课题研究方向：徽州文化宣传册的应用 、资料调查及收集方式： 1、书籍资料收集；2、网络资料收集
2、；3、实地考察资料收集；4、图片资料收集；5、影像资料收集等方式； 、课题研究调查综述： 感受徽州文化，提高审美观 徽州。一个与历史隔的最近的地方――这是我写生10天来对安徽的整体感觉： 走在去徽州的路上。带着对世界文化遗产的虔诚,带着对中华文化的景仰我姗姗迩来、悄悄路过。。我怕惊醒这沉睡的历史呢！！风,带着写乡土的气息。带着历史的底蕴,迎面吹来,宛如跨过时空隧道,漫游历史长河。走进徽州,看到的是那高高翘起的马头墙。那整整齐铺的青石板路,那青山绿水,感受到那安静的环境,那鸡鸣狗吠,。。身临其境,恰如置身历
3、史, 浑然于另一个世界。 感受徽州： 徽州古建筑群它集徽州山川风景之灵气，融风俗文化之精华，风格独特，结构严谨，雕镂精湛，不论是村镇规划构思，还是平面及空间处理、建筑雕刻艺术的综合运用都充分体现了鲜明的地方特色。尤以民居、祠堂和牌坊最为典型，被誉为徽州古建三绝，徽州建筑保留较完好的是西递跟宏村。屏山基本上是能感受到建筑的气息,可是不够规模。不够全面,但是置身其内。却有不乏历史之美。不缺构思之巧。 早上起来,伴着第一屡阳光撕破的这一夜的黑暗。整个山庄又在这和谐的阳光中开始了完美的一天。小鸟欢快的叫着,远处还
4、不时的传来几声狗吠,那是送菜的来了。晨雾还没散去呢,山庄在雾的抚慰下。若影若现,更添神秘的色彩。将这古城笼罩着。晨光洒下来,撕破云雾。照亮马头墙的一角。像火一样的火红。如喜庆,如欢笑。和谐却又不失整体,单调却不乏情趣。出门走一走,那石板躺在地上,像一个年老的学究,在数在苍老的历史,沉稳,气质,大方。走在石板上,如领略历史的魅力,感受历史的沧桑。我突然发现我不知道我是谁了。我在历史里面吗我就是这历史里面的一个字符吗我真想自己不是自己,我真想溶入这巍巍山河。我真想.真想真的我不是我自己,让我化做这建筑符号好了.我数着一砖
5、一瓦,我数着一瓦一砖,不!我想我在数历史,像中学历史老师那样的在数历史!历史就在眼前吖!我想到了为什么去西藏膜拜的人为什么走一步就停一步的跪下来磕头,为什么他们会不辞辛苦的几个月一步一跪的去膜拜。为什么他们在自己的手脚都磨破了还在坚持,我现在知道了:他们在膜拜灵魂——神的灵魂和自己的灵魂。他们在走着属于自己的虔诚的膜拜之路。在这里我看到我的灵魂了,不过在这里它显得很渺小,在这整体的环境中我觉得自己太小了。我在这古人用自己的智慧建造的建筑面前我低下了头.就当作是膜拜吧。像一个信徒对为大的神灵的膜拜、自己的灵魂的膜拜。
6、 指导教师意见： 报告切实可行，同意开题。 安徽屏山写生报告 钟姗20XX18301344 20XX年11月15日清晨，我们09级的平面班随着我们的带队老师踏上了去安徽写生的旅途。 颠簸了三个多小时，终于到达了目的地。于汽车不能进村，我们在村口下车要步行到住宿的地方。在路上，我们遇到一队在这写生的学生，他们对我们默默的说又有一群来受苦的。我们苦笑。说实话在还没来之前已经初步了解了我们即将面对的环境。但我们还是满怀期待：期待写生的一路风光；期待心灵与景色的一次次碰撞；期待画画的时候画纸上出现的最美好的图象
7、。也在等待在期待以外的东西 写生，最重要的是去感受当地的风情，然后把那种风情抒发在画纸上。换言之，画纸也只是载体，而真正的感受是存在心里的，捕捉心里的感受是画出好画的前提，而感受又是很难被捕捉到的，所以想要画出好画也决非易事，好在出去写生，当地的风情能带给人大量的自己想要的那种感受，这样一来就不用担心写生的时候出现的最直接的收获问题了。 我们写生的第一站就是我们所住的屏山村，地处黟城东北约4公里的屏风山和吉阳山的山麓。吉阳溪九曲十弯，穿村而过，两岸石磅不时飞来村妇浣洗的锤声，蓄水石磅白花飞溅；青砖灰瓦的民居祠堂和
8、前店后铺的商铺夹岸而建；十余座各具特色的石桥横跨溪上，构成江南水乡“小桥流水人家”特有的风韵。屏山村又称舒村，这个村子舒姓居多。舒秀文的故居也坐落在此。这里与长沙相比充满了浓郁的自然气息。给人一种很舒服的感觉，你来到这会不自主的想拿起笔将这里的美景记录在自己的画纸上。 老师说过照片与画的最大区别就是，我们可以突出我们心中的感受，画我们想画的。
