八年级英语上册 Unit 3 Our Hobbies Topic 2 What sweet music Section A教案2 (新版)仁爱版

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1、UNIT3OurHobbiesTOPIC2Whatsweetmusic!SectionA教案【教学重点】1.能够听、说、认读句型:"Whatareyougoingtodothisevening? I'mgoingtothecinema."并能对其中的动词和时间短语进行替换操练。2.能够听、说、认读动词短语:takeatrip,gotothecinema,readamagazine.3.能够听、说、读、写时间短语:nextweek,thismorning/afternoon/evening;并能够听、说、认读时间短语:tomorrow,tonight.4.能够在

2、Pairwork中合理安排自己的活动时间并与他人进行交流。【教学难点】能够听、说、读、写goingtodo句型中的动词和时间短语对将来的活动进行表述。【教具准备】1.教师准备动词短语卡片,如:takeatrip,gotothecinema等。2.教师准备Let'sstart部分的教学挂图。3.教师准备录音机和本课时的录音带。【教学过程】热身/复习(Warm-up/Revision)1.Greetings and free talkT:Hello,boysandgirls.Howareyou?S:Hello,Miss.I’mfine,thankyou,andyo

3、u?T:I’mfine,too.Thankyouverymuch.(Sayhellototheteacherstogether)教师课前放本单元歌曲"WhatAreYouGoingtoDo?"学生初步感知be todo句型。师生进行日常会话,可将重点放在动词短语的问答上,如:T:Whatdayisittoday?S:It'sTuesday.T:Whatdayisittomorrow?S:It'sWednesday.T:WhatdoyouusuallydoOnWednesdays/intheevening?S:Iusuallyreadbooks.呈现新课(Pre

4、sentation)1.Leadin(1)学生朗读书本段落进行复习巩固。(2)学生陈述上节课后模仿课文设计的周末活动安排,教师根据其陈述内容提问其他学生,如:"WhatishegoingtodoonSaturdaymorning?"请他们回答,如:isgoingto….2.Newknowledge.1).tomorrow,nextweek,师生拼读短语。2)."演一演、猜一猜"活动教师准备好动词短语卡片,如:playspots,gohiking,domorningexercises.gotothecinematakeatrip,readamagazine等以及

5、相关道具,如电影票、杂志、背包、太阳帽等。学生抽出一张卡片,根据上面的图片或文字,用动作表现出来,其他学生猜什么短语。当有学生抽到新短语readamagazine时,教师可引导他借助道具(杂志)来进行表演,其他学生由此可能会猜:readabook,教师借机引入词magazine.教师可将takeatrip留到最后自己表演,借助背包、太阳帽,产生可能会猜出是gohiking,教师说:"No,I'mgoingtotakeatrip.引出新短语takeatrip.教师可设立"最佳表演奖"来鼓励学生进行创造性表演,也可设立"心有灵犀奖"来鼓励学生踊跃竞猜。3).教师放

6、课文的录音,学生静听一遍后跟读,随后学生两人一组进行练习,教师引导他们主动替换对话中的时间和动词短语,进行更为广泛的操练。T:Whatareyougoingtodoontheweekend/tomorrowmorning/thisSunday?s:I'mgoingtothezoo.T:Haveaniceday/morning!师生间可调换角色进行会话,以使学生更加全面地熟悉句型。教师出示打乱顺序的单词卡片,如:what,do,going,are,the,to,you,weekend.又如:I,going,visit,to,am,my,this,grandpar

7、ents,weekend。要求学生在最快时间内组合成句。师生一起拼读其中较难的单词如:weekend,grandparents,visit。4).Pairwork教师出示Pairwork部分的表格,说:Look!Herearesomeactivitiesthataregoodforyou.Pleasedecidewhenyouaregoingtodothemandtellyourpartner.Payattention:Youcandothemintwoweeks.学生先在表格中填入时间短语,然后进行结对操练。教师请几组学生演示对话。4.Homework(1)

8、学生抄写本课时的词汇。(2)学生以表格

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