九年级道德与法治上册 第一单元 努力战胜自我 第2课 行为与后果练习 陕教版

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1、《第2课行为与后果》同步练习一、单项选择题1、如图漫画给我们的启示是（）①不作为即“当为而不为”②不作为必受法律制裁③行为与后果具有一致性④要做个负责任的公民A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2、下列对行为与结果关系说法正确的是（）①每个行为都会产生相应的后果②不同的行为会带来不同的结果③一般情况下，相同的行为往往带来相同的结果④在不同环境下，随着客观条件的变化，即使是相同的行为，也可能产生不同的结果①②③④B．①②④C．①③④D．②③④3、三思而后行是提高行为正确性、避免出现不良结果的基本要求。做到三思而后行要（）①顺其自然，水到渠成②审视自己

2、的行为动机是否端正③考察行为的能力和条件④充分考虑后果和行为应付的责任，考虑自己是否具备承担责任的能力A．①②③④B．①②④C．①③④D．②③④4、对“三思而后行”的“三思”认识正确的是（）①对事情要想三遍②强调做事之前必须经过合理的思考③认真分析掌握的信息以便做出正确决策④减少盲目和冲动①②③④B．①②④C．①③④D．②③④5、关于行为与结果之间的关系表述正确的是（）①一种行为不一定会产生一定的结果②一种行为一定会产生一定的结果③结果的不同是由行为不同引起的④积极的行为会产生消极结果A.①②B.②③C.②④D.①④6、一段视频迅速在网络上传播，视频中

3、最后几声“不要摇”，来自无比心疼的武大学生，前面那段起哄甚至叫好的声音来自一名男子，他正抱住一棵樱花树，用整个人的重量拼命摇晃枝干，使得樱花纷纷掉落，只为营造一个所谓“樱花雨”的氛围。对此认识正确的是（）①某些游客缺乏环保意识和责任意识②每一种行为都会产生一定的结果③游客应该提高文明素质，做一个负责任的人④游客的行为带来了不良的后果A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④7、中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发的《关于划定并严守生态保护红线的若干意见》强调，对造成生态环境和资源严重破坏的，要实行终身追责，责任人不论是否已调离、提拔或者退休，都必须严格

4、追责。此举（）①是对节约资源、保护环境基本国策和可持续发展战略的贯彻②说明严守生态保护红线是公职人员的责任，与公民无关③表明谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责④能彻底解决我国环境问题、资源问题A.①③B.②④C.①③④D.①②③8、从“责任”的角度来理解右边漫画内容给予我们的启示是（）A.青少年年龄尚小，不需要承担责任B.勇于承担自己失误所带来的后果，不推诿自己的责任C.责任不是我们成长的内在需要D.要用坚强的意志克服生活和学习中的各种困难9、梁启超说：“人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣”。对此，我们应这样理解（）①尽量少

5、承诺，少担责任②责任既意味着付出，又意味着收获③身份不同，责任不同④积极承担责任，能获得自尊和自信，收获快乐A.①③B.①④C.③④D.②④10、一个对自己行为负责的人会在行为过程中（）①只为自己考虑②不断检查自身的行为，及时发现行为偏差，适时调整行为方式③必要时改变甚至停止自己的行为，采取措施控制事态发展，促使行为的结果向着预定的方向发展④不会出现任何差错A．①④B．①③④C．①②④D．②③11、据报载，在一些高校，有偿替课现象悄然成风，并形成了比较完整的产业链：明码标价代人上课，网上转账完成交易，如若加钱还能帮忙完成课堂作业和随堂测试……对此，下列

6、认识不正确的有（）A.学生天职是学习，找人替课学业失B.有偿替课实有因，无须指责与过问C.弄虚作假令人厌，诚信做人德为先D.学生在校需自律，建章立制强管理12、学会担当，对自己的行为负责，是（）①自尊自信的具体表现②自立自强的必然选择③走向成熟的重要标志④取得成功的唯一条件A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④13、我们要培养责任意识，锻炼自己的责任能力，学习做负责任的公民。具有责任感的最起码的表现是（）A．对自己负责B．热心公益C．勇担过错D．对他人负责14、下边漫画《路不拾遗》中的人物（）①没有责任感②其行为不文明③道德修养有待提高④心理不健康A

7、．②③④B．①③④C．①②④D．①②③15、一个负责任、敢担当的人（）①是不会犯任何错误的②能及时地反省自己的行为及其后果，对自己的承诺和行为负责③对于因行为正确而产生的积极后果，会总结经验，再接再厉④对于因行为不当而出现的消极甚至损害性后果，会认真分析原因，吸取教训，承担责任A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④二、非选择题16、请同学们看表格完成下面题目：行为影响结果认真学习造假售假帮助老人偷税漏税……（1）请同学们把表格填写完整。（2）通过填写表格你能得出什么结论?17、某校学生小赵和小涛是好朋友。周五放学后，小涛邀请小赵星期天去他家开的网吧

8、玩游戏。去还是不去，小赵左右为难。（1）你认为小赵应该去还是不去?并说出理由。（2）假若不去，