九年级物理上册 11.2 滑轮课堂反馈 （新版）苏科版

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1、二、滑　轮图11－2－1一　滑轮项目定义作用实质图例定滑轮　工作时，________的位置固定不动的滑轮　_______省力，但可以改变_________________杠杆动滑轮　工作时______的位置随被拉动的物体一起运动的滑轮　最多可以省_______力，但不能改变________________杠杆滑轮组　定滑轮与动滑轮组合在一起　既可以_______，又可以改变________1.绕法：当吊起重物的绳子是奇数段时，绳子的起点在动滑轮的挂钩上；当吊起重物的绳子是偶数段时，绳子的起点在定滑轮的挂钩上(奇动偶定)．2．省力规律：用滑轮组吊起重物时，滑轮组用n段绳子吊物体，则提起物体的力

2、就是总重的.用公式表示：F＝.[说明](1)①F＝的适用条件是滑轮组竖直放置使用，且不考虑绳重、摩擦和动滑轮的重．②若只考虑动滑轮的重力，不考虑绳重和摩擦，F＝，其中G动为动滑轮的总重力．③若滑轮组水平放置使用(匀速)，公式变为F＝，其中f是物体与地面之间的摩擦力．(2)分析滑轮装置中力的关系所利用的物理知识有两条：①不计绳重及绳轮间的摩擦时，同一根绳上拉力处处相等；②物体受力平衡．二　轮轴在生产、生活中，人们经常会用到轮轴．轮轴由具有__________的轮和轴组成，也可看成________的变形．由杠杆原理可得：当轮半径大于轴半径时，动力________阻力，这时的轮轴相当于一种____

3、____杠杆．类型一　探究定滑轮和动滑轮的特点例1如图11－2－2所示是探究定滑轮和动滑轮改变力的大小和方向的实验．图11－2－2(1)图中弹簧测力计的示数F1、F2、F3、F4之间的关系是：F1________F2________F3________F4.(2)探究得出的结论：使用定滑轮________省力，________改变施力的方向；使用动滑轮________省力，________改变施力的方向．(均选填“能”或“不能”)(3)使用________滑轮费距离．[实验点拨](1)该实验中使用弹簧测力计拉绳时，应手拉测力计的拉环，用挂钩拉绳，这样弹簧测力计的示数才是绳子末端所受拉力的大小

4、．(2)定滑轮可以改变施力的方向，不仅体现在本题的图乙中，也体现在图丙中，即使用定滑轮时，可以将提升重物竖直向上的施力方向改变为水平、倾斜、竖直向下等方向．(3)由于绳重、绳轮间摩擦的存在，实验中用定滑轮匀速提升重物时，弹簧测力计的示数会略大于物重，拉力等于物重只在理想状态下成立．(4)动滑轮的特点是“最多可以省一半力”，而不是“省一半力”，因为动滑轮“省一半力”的前提是不计滑轮重、绳重及绳轮间摩擦，且拉力的方向竖直向上．类型二　定滑轮和动滑轮例2一辆汽车不小心陷进了泥潭中，按如图11－2－3所示的(a)、(b)两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中拉出．若汽车受到的阻力为800N，则图(a)

5、中人拉动汽车的拉力至少为________，将汽车拉动1m，拉力需移动________m；图(b)中人拉动汽车的拉力至少为________，将汽车拉动1m，拉力需移动________m．(绳与滑轮及轴间的摩擦不计)图11－2－3[方法指导]定滑轮和动滑轮的解题技巧(1)判断滑轮类型的方法：观察滑轮装置图时，首先观察滑轮被固定的位置，判断滑轮是定滑轮还是动滑轮，轴位置固定的滑轮为定滑轮，轴随物体一起移动的滑轮为动滑轮．(2)使用滑轮的几种情况种类图示表达式定滑轮F＝GF＝f，f为物体A所受的摩擦力动滑轮F＝，s绳＝2s物，v绳＝2v物F＝，s绳＝2s物，v绳＝2v物F＝2G＋G动，s动＝，v动＝

6、F＝2f，s动＝，v动＝注：以上几种情况均不计绳重和绳与滑轮间的摩擦．类型三　滑轮组例3如图11－2－4所示，小明利用滑轮组提升重为300N的重物，该滑轮组提升动滑轮和重物的绳子的股数n＝________．若不计摩擦，动滑轮的重力为30N，则拉力F＝________N时，可以将重物匀速提升；若物体被提升的高度为9m，则绳子自由端上升的距离为________m.图11－2－4[方法指导]滑轮组的受力分析(动滑轮同样适用)依据说明　不计绳轮间摩擦、绳重时，同一根绳上拉力处处相等　分析滑轮装置的受力时，首先应看清绕滑轮的那根绳子，当我们在绳子末端用力F时，绳子就会被绷紧，使得该绳子上处处拉力均为F

7、，当物体被n段绳子拉时，自然就同时受n个力F拉动　物体受力平衡条件　首先要确定研究对象，我们通常取“动滑轮和物体的整体”为研究对象，然后对其进行受力分析，最后根据物体平衡条件得到力间的平衡关系式．例如：类型四　滑轮组的设计组装例4用滑轮组拉出陷入泥中的汽车，在图11－2－5中画出最省力的绳子绕法．图11－2－5[方法指导]滑轮组的组装方法课堂反馈(二)A[定滑轮及动滑轮的特点]1．使用滑轮时，根据______