九年级化学全册 第二章 身边的化学物质备课稿 沪教版

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1、第二章身边的化学物质第一节性质活泼的氧气知识点一空气的成分1．在干燥的空气中，各组分气体的体积分数约为：说明(1)通常情况下，空气中各种成分的含量保持相对稳定。(2)百分数为体积分数而非质量分数。2．自然界中的氧循环可燃物的燃烧消耗氧气，而绿色植物的__光合作用_又弥补了自然界中氧气的消耗。点拨空气不是一种单一的物质，而是由多种气体组成的，是混合物，含量较多的是氮气和氧气，还含有其他气体，如稀有气体和水蒸气等。空气的成分不是一成不变的，只是保持相对稳定。知识点二氧气的物理性质知识点三氧气的化学性质注意(1)燃着的木炭、蜡烛和末端系有燃着的火柴梗的铁丝应

2、由上而下缓慢地伸入集气瓶中，以充分利用瓶内的氧气。(2)进行铁丝在氧气中燃烧的实验时，应注意：①铁丝应用砂纸打磨，除去表面的杂质；②铁丝应绕成螺旋状，增大铁丝的受热面积；③铁丝末端系上一根火柴梗，起到_引燃__的作用；④当火柴__即将燃尽时，再伸入集气瓶内；⑤集气瓶底部预先放少量的水或铺一层细沙，防止__生成的固体物质溅落，使集气瓶炸裂__。(3)物质在氧气中燃烧比在空气中_更剧烈。点拨描述物质燃烧的现象时应注意：(1)区分开“光”与“火焰”“烟”与“雾”；(2)实验现象的描述中不能出现生成物的名字。知识点四氧气的用途说明1、氧气的用途都与氧气的化学性

3、质——氧化性有关2、氧气具有助燃性，而没有可燃性，故不能用作燃料。知识点五氧气的工业制法1.原理：利用氮气和氧气的__沸点___不同。2.方法：分离__液态空气___，先蒸发出来的是_液态氮___。注意工业上制取氧气属于物理变化。知识点六氧气的实验室制法(3)收集方法①向上排空气法。依据是_氧气的密度比空气的稍大____。②排水法。依据是__氧气不易溶于水。(4)检验方法：将_带火星的木条_伸入集气瓶中，若___木条复燃__，证明是氧气。（5）实验步骤关键词解读①查组装仪器、检查装置气密性②装向试管中装入药品，在试管口塞一团蓬松的棉花团，可以防止高锰酸

4、钾粉末随气流冲出试管进入导管③定将试管固定在铁架台上，注意试管口略向下倾斜④点点燃酒精灯，先预热、后固定加热⑤收收集气体⑥离将导管从水槽中撤离⑦熄熄灭酒精灯(3)实验步骤①组装仪器，检查装置的气密性；②先向锥形瓶内装入二氧化锰，塞好橡皮塞后，再注入过氧化氢溶液；③收集气体；④停止反应，拆卸清洗仪器。说明此发生装置的优点是能控制反应的速率。(4)氧气的验满①排水法：当集气瓶口有气泡溢出_时，说明氧气已经集满；②向上排空气法：将带火星的木条靠近集气瓶__口______，若木条__复燃______，说明氧气已经集满。知识点七催化剂1.定义：在化学反应中能__

5、改变_化学反应速率，但本身的__质量__和___化学性质__在反应前后都没有发生变化的物质称为催化剂。催化剂所起的作用叫催化作用。2．特征：“一变，两不变”。“一变”指改变化学反应速率，包括加快和减慢，“两不变”指反应前后催化剂本身质量不变、化学性质不变。注意(1)催化剂不是在任何反应中都能起催化作用。(2)催化剂只能改变化学反应速率，不会影响反应是否发生及产物的质量。第二节奇妙的二氧化碳知识点一氧气和二氧化碳在自然界中的循环知识点二二氧化碳的物理性质1.通常情况下，二氧化碳是__无_色、__无_味的气体，密度比空气__大__，__能__溶于水。2．固

6、体二氧化碳俗称__干冰_，当温度高于－78℃时，它就会升华，同时能_吸收_热量。知识点三二氧化碳的化学性质4．二氧化碳不能供给呼吸(1)当空气中二氧化碳超过正常含量时，会对人群产生有害的影响，因此在人群密集的地方应注意通风换气。(2)在进入可能含有较多二氧化碳的地方之前，应检验二氧化碳的含量，以免危害到人的健康。点拨二氧化碳的化学性质可用“三不”(不能燃烧、不支持燃烧、不能供给呼吸)、“两水”(与水、澄清石灰水反应)来记忆。知识点四二氧化碳的应用知识点五　化合反应和分解反应点拨分解反应是“一变多”，形如：C―→A＋B＋……；而化合反应是“多变一”，形如

7、：A＋B＋……―→C。知识点六实验室制取二氧化碳的原理和装置1．原理大理石(或石灰石)与稀盐酸反应的符号表达式为___CaCO3＋HCl―→CaCl2＋H2O＋CO2____________。(2)收集装置二氧化碳的密度比空气大，因而常用_向上排空气_法收集二氧化碳。注意收集满二氧化碳的集气瓶应正放在桌面上。知识点七二氧化碳的检验和验满方法1.检验方法：将气体通入__澄清石灰水中(或将澄清石灰水倒入装有气体的集气瓶中，振荡)，若__澄清石灰水变浑浊，则气体是二氧化碳。2．验满方法：将燃着的木条靠近集气瓶__口____，若木条__熄灭___，则证明二氧化

8、碳收集满了。知识点八　实验室制取气体装置的选择1．选择发生装置的依据：一看反应物的状态，二看反