中考物理试题分项版解析汇编第02期专题10温度物态变化含解析

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1、专题10温度物态变化一、单选题1．下列措施中，能使蒸发减慢的是（　　）A.给头发吹热风B.把盛有酒精的瓶口盖严C.将玻璃板上的水滴向周围摊开D.把湿衣服晾在通风向阳处【来源】山东省枣庄市xx年中考物理试题【答案】B点睛：影响液体蒸发快慢的因素有三个：液体的温度；液体的表面积；液体表面上方空气的流动速度。从这三个方面来分析选择项中提到的措施，从而可以得到答案。2．用体温计测量病人甲的体温，示数是38℃，如果该体温计未经甩过就用来测量病人乙的体温，示数也是38℃．下列判断正确的是（　　）A.乙的体温一定等于甲的体温B.乙的体温不可能等于甲的体

2、温C.乙的体温不可能高于甲的体温D.乙的体温一定低于甲的体温【来源】山东省枣庄市xx年中考物理试题【答案】C【解析】解：由于体温计的特殊结构，在离开人体读数时，不用力甩液柱不会下降，所以读数仍会是38℃；用没有甩过的体温计测量体温时，只被测者的体温高于体温计的示数时，体温计的示数才会发生变化，如果被测者的体温低于或等于38℃，体温计液注不变化，仍为38℃；所以病人乙的温度可能等于或低于38℃，不可能高于38℃，故C正确。答案为C。点睛：由于体温计的特殊构造，即液泡上方有一很细的缩口，在离开人体读数时，液柱不下降，故使用前应用力甩一下。用没

3、甩的体温计测体温时，如果被测的温度比原先高，则读数准确，如果被测的体温比原先低，则仍然是原先的读数，据此作答。3．下列生活现象中，属于液化的是（　　）A.B.C.D.【来源】山东省聊城市xx年中考物理试题【答案】C【解析】A、瀑布结成冰挂，是水凝固形成的；故A错误；B、湿衣服晾干，是液态的水变成气态的水蒸气，是汽化现象，故B错误；C、露是地面附近的水蒸气液化成的小水珠，故C正确；D、树枝上结霜是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的小冰晶，附着在树枝上；故D错误。故选：C。点睛：物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变

4、为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。4．图中的四个物态变化实例，属于吸热的是A.B.C.D.【来源】福建省xx年中考物理试题【答案】A点睛：本题主要考查物态变化中的吸放热情况。熔化、汽化、升华吸热；凝固、液化、凝华放热；5．下列物态变化过程中，需要吸收热量的是（）A.湖水结成冰B.樟脑丸变小C.露珠的形成D.雾凇的形成【来源】xx年山东省泰安市中考物理试题【答案】B【解析】A.湖水结成冰，是凝固放热过程；B.樟脑丸变小，是升华吸热过程；C.露珠的形成，是液化放热过程；D.雾凇的形成，是凝华放热过

5、程；故B正确。点睛：重点是物态过程中的吸热和放热，除了要记清楚六个物态变化的过程谁吸热、谁放热，还要多了解一些物态变化在生活生产中的应用，体会物理知识与生活的紧密联系。6．下列数据中，最接近生活实际的是（）A.人体正常体温约为42℃B.泰山山顶上的大气压约为1.8×105PaC.一支新2B铅笔的长度约为50cmD.一位普通初中生的质量约为50kg【来源】xx年山东省泰安市中考物理试题【答案】D点睛：此类型的题目要求对所学的物理量有熟悉的认知，特别是单位大小要认识清楚，要多注意理论联系实际，生活中留心积累。7．（xx•宁波）如图是某网友在四

6、月拍摄的某地雪景：积雪初融后，在某停车场上出现了一个个“雪馒头”，甚为奇特。雪堆正下方是方形地砖，每块方形地砖周围是条形砖。气象专家调研发现：四周条形砖比中间方形地砖具有更好的导热性和渗水性。关于形成“雪馒头”景观的解释肯定不合理的是（　　）A.空气温度较低是“雪馒头”得以保留的原因之一B.方形地砖导热性差是形成“雪馒头”景观的原因之一C.太阳辐射导致条形砖上方的雪比方形地砖上方的雪更易熔化D.地表热量易通过条形砖及四周缝隙传递，使条形砖上的雪更易熔化【来源】浙江省宁波市xx年中考物理试题【答案】C8．下列物理量估算不合理的是（）A.一个

7、中学生的重力约500NB.人步行速度约10m/sC.人体的正常体温约37℃D.人体平均密度约1g/cm3【来源】广东省深圳市xx年中考物理真题【答案】B【解析】分析：不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。解答：A、中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为．此选项符合实际。B、人正常步行的速度在左右。此选项不符合实际；C、正常情况下，人的体温在37℃左右，变化幅度很小。故C符合实际；D、中学生的质量在50kg左右，体积大约为0.05m3，，此选项符合实际。故选B【

8、点睛】对物体长度、质量、重力等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识对身边的如：人高、教室高、步行速度、楼梯阶梯数、物理课本长和宽、教室内空气质量等等，多观察多思考，必要时做出正