2019年中考语文二轮复习习题精编 基础常识题 专题十 语文运用 仿写、补写、修辞

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1、专题十语文运用1.【xx·山东泰安】根据提示，完成题目。请从“诗意初心徘徊芳菲润泽”中选取词语（不少于三个），连缀成一段话，并且运用排比的修辞手法。(不超50字)【答案】示例一：我行走在充满诗意的校园，漫步在春草芳菲的小径，徘徊在流光溢彩的长廊，不时想起一幕幕难忘的场景。示例二：读书让我的人生充满诗意，因为文字的芳香润泽了我的生命，让我不再彷徨，不再犹豫，不再徘徊。共3分。符合要求，意思对即可。【解析】本题考查语言表达的连贯、得体。题目要求选取不少于三个的词语，连缀成一段话。首先注意所给词语之间的联系，可添加一些附加成分，

2、还要具体阐释内涵，并创设出一种生动、合理的情境。还应注意是否运用了排比的修辞手法，是否超过了50字的要求。如“诗意”“徘徊”“芳菲”三个词可以有着如下一种关系：“徘徊”中，被“芳菲”景色陶醉，不禁引发“诗意”，这其中可以联想、想象添加一些修饰，抒发对美景的赞美与喜爱之情。最后，阅读句子，保证不出病句和不写错别字。2.【xx·重庆A】仿照下面画波浪线的句子,续写两个句子。(4分)一生的时光,该由多少个温馨串织?那些虽然一纵即逝却潮润眼眸的感念,那些纵然久远亦不能淡忘的故事,都会在心中渐渐沉淀成一份最隽永的温馨。温馨是上学前妈

3、妈语重心长的一句叮嘱；温馨是公园中老人互想搀扶的一对背影；；。5.【答案】示例：温馨是放假时外婆精心准备的一桌佳肴温馨是困惑时老师情真意切的一次长谈。【解析】本题考查语句仿写。首先明确仿写的内容要紧扣“温馨”。然后注意观察画线句的句式结构特点，发现画线部分是“温馨是……（具体生活场景）的……（数量词+名词）”结构，其中“具体生活场景”最好采用“地点+人+事”的结构。还要注意仿写的句子句式要与所给出句子一致，句意要连贯。3.【xx·贵州安顺】仿写：要求句式一致，内容连贯。（共2分，每空1分）若要有明亮的眼睛，请多看到别人的长

4、处；若要有姣好的面容，请多展露真诚的微笑；__________________，________________；若要有宽广的胸怀，请多接纳别人的忠言。7.【答案】示例：若要有聪明的头脑，请多学习别人的优点；若要有优雅的姿态，请多礼让身边的行人；若要有勤劳的双手，请多创造宝贵的财富；若要有良好的修养，请多尊重他人的人格；若要有美好的心灵，请多关心他人的疾苦。【解析】本题考查仿句。仿句的一般要求有：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求手法要相同（如修辞手法相同）。仿句运用“若要……

5、请多……”的句式，并且是并列关系，根据例句特点，仿写时要选自与例句相关的事物，如“头脑”、“双手”、“修养”等，然后按照句式仿写就行，注意排比句间的联系。4.【xx·吉林】下面各项中，修辞手法与选句一致的一项是()A.比喻——五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。(鲁迅《故乡》)B.反复——风声在云外呼唤着，远山也在送青了。(张晓风《到山中去》)C.排比——山河睡了而风景醒着，春天睡了而种子醒着。(洛夫《湖南大雪——赠长沙李元洛》)D.拟人——他的耳后脖根，土壤肥沃

6、，常常宜于种麦。(梁实秋《雅舍小品》)答案：A。解析：本题考查修辞手法。B项中没有再次出现的重复的词句。C项中只有两个句子，从数量上不符合排比句的要求。D项中没有把物当作人来写的内容。A项正确。作者把身体消瘦的杨二嫂的外形比作圆规的形状。5.【xx·河南】在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（4分）丁香花香得浓烈，桂花香得甜润，兰花香得清幽，这是为什么呢？原来，花朵中有一种油细胞，里面藏着芳香油，①，所以香味也不同。芳香油挥发的香味会吸引昆虫前来传授花粉。颜色艳丽、花瓣大的花一般香味不浓，因为它

7、们主要靠颜色来吸引昆虫；反之，②，因为它们主要靠花香来吸引昆虫。5．①不同的花会产生不同的芳香油②颜色淡雅、花瓣小的花一般香味浓郁【解析】本题主要考查学生生语段上下文的衔接能力。答题时应该特别注意前下文提到的关键词语：①处前面的“芳香油”；②处前面的“反之”，提示这里的内容应与“颜色艳丽、花瓣大的花”相反。6.【xx·湖南邵阳】下列语句没有使用修辞手法的一项是(2分)A.面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜。B.电影《芳华》是冯小刚与严歌苓联手打造的一部反映我军上世纪七、八十年代文工团生活的大片。C.知否

8、，知否，应是绿肥红瘦。D.中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹煞了。【答案】B【解析】本题考查的是修辞手法的辨析和应用。A项，“珍惜，珍惜，再珍惜”运用了反复的修辞；B项，没有使用修辞方法；C项，运用了借代、反复和对比等修辞；D项，“中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创学