2019-2020学年高一历史10月月考试题 (I)

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1、2019-2020学年高一历史10月月考试题(I)一、选择题（每小题3分，共60分。每小题只有一个正确选项）1.有学者认为：“西周的封建社会，从纵剖面看，是一个宝塔式结构，王室之下，有几级的封建；从横切面来看，统治阶级中，也存在着以亲属血缘为基础的宗族组织”。这说明西周政治制度特点是A．中央集权       B．家国一体            C．天下为公       D．官僚政治2.王国维《殷周制度论》载：“立子以贵不以长，立适以长不以贤者，乃传子法之精髓，由传子之制而嫡庶之制生焉。夫舍弟而传子者，所以息争也。”材料表明宗法制A．注重

2、任人唯贤，维护贵族政治   B．约束兄弟子女，追求政治平等C．维护等级关系，强化封建专制   D．强调尊卑有序，稳定社会秩序3.福建民居——土楼结构的特点是中轴对称、有强烈的向心意识，高低尊卑、主次分明等。一楼之内一般居住着一个家族，房舍根据“长幼有序”“男尊女卑”的原则安排。这种建筑布局（ ）A.深受宗法影响B.突出皇权至上C.体现宗教色彩D.利于邻里和睦4.《吕氏春秋》记载“诸侯失位，则天下乱；大夫无等，则朝廷乱；妻妾不分，则家室乱；嫡庶无别，则宗族乱。”为解决以上问题，当时规定的制度是（　　）A．嫡长子继承制B．按年龄继承制C．按

3、军功继承制D．按遗嘱继承制5.商朝人崇信各种鬼神，把占卜、祭祀作为与神灵沟通的手段，负责通神事务的是商王和巫师（往往出身贵族）。在商代，王是人，也是神，既是王朝的元首，又是群巫之长。上述材料最能说明（　　）A．神灵主导着商朝的人事B．祭神是生产力落后的结果C．商王垄断神权来强化王权D．商朝阶级矛盾比较尖锐6.有学者认为：“政治与血缘的结合，看似牢不可破，其实不然。既然周天子授土授民给诸侯叫做‘建国’，诸侯授土授民给卿、大夫叫做‘立家’，因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立，他们把自己的宗族称为‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效

4、忠于‘国’。”该学者揭示了（　　）A．分封制隐含着国家分裂割据的因素B．宗法制与分封制是互为表里的关系C．宗法制是古代中国政治制度的核心D．分封制在历史上的作用是弊大于利7.历史学家指出：西周王朝虽然显示出一定的统一性、集权性，但国家结构上的分散性、松散性仍是最本质的特点。造成上述“分散性、松散性”的原因是（　　）A．贵族拥有世袭统治权B．分散的自然经济C．贵族拥有土地所有权D．王室日益腐败8.郡县制与周代以来“分土建邦”的分封制相比较，最主要的差别在于形成了A．中央间接管理地方的形式B．中央垂直管理地方的形式C．中央松散管理地方的形式

5、D．中央派出机构管理地方的形式9.“陛下”原指宫殿的台阶，又特指皇帝座前的台阶，皇帝临朝时，“陛”的两侧有近臣执兵刃站列，以防不测和显示威风。群臣一般不能和皇帝直接对话，而要有站在“陛”下的侍卫转达。“陛下”称谓的由来从本质上反映了（　　）A．封建等级制的森严B．皇帝安全是国家的政治大事C．专制皇权的不容逾越D．中央集权的不断加强10.“秦朝在政府组织上，嬴政大帝给中国历代王朝奠定了权威性的规范，使得以后几百个帝王只能在他所想到的圈子里作小小的修正，而无力作巨大改变。”材料中这一“规范”是指（　　）A．分封制度B．世袭制度C．中央集权制

6、度D．宗法制度11.秦朝时为避“赢政”的讳，将“正月”改为“端月”，西汉时因项伯有功而汉高祖刘邦赐其姓刘，这主要反映出（　　）A．重视人才B．皇权独尊C．尊崇自然D．宗法观念12.实行郡县制是秦朝中央集权制度的重要内容，对中国古代政治形成了长久的影响。下列有关秦朝郡守的说法，不正确的是（　　）A．郡守一概由皇帝任免调动B．是郡的最高地方行政长官C．在其辖区内没有自己的封国D．职位世袭并有权直接任免县令13.某人为了让弟弟顺利取得任官的机会，故意在分家时，将优厚的部分归于自己，让弟弟取得贫瘠的土地。乡里民众因此盛赞其弟“能让”，推荐这位弟

7、弟参加政府的任官考试。这个故事里的选官制度最可能出现在哪个朝代（　　）A．秦朝B．两汉C．魏晋南北朝D．唐宋14.钱穆评价中国古代某一时期，“学术环境不普遍，……限于少数私家，而有所谓累世经学。……天下仕途渐渐走入一个特殊阶层的手里去”。上述现象得以改变是在A．秦汉时期  B．魏晋时期   C．唐宋时期   D．明清时期15.伏尔泰认为中国的竞争性考试，使管理地位人人皆可争取，并非生而有之，欧洲不能与之相比，应加以采用。下列发源于中国，推行于全世界，成为今日全球公务员考试制度滥觞的是（　　）A．秦朝军功爵制度B．明清时期八股取士制度C．

8、隋唐时期科举制度D．汉朝时期察举制度16.《史记》《汉书》均为私家撰著。魏晋以后，朝廷任用史官负责修撰本朝或前朝历史，甚至由宰相主持，皇帝亲自参与，这反映出官修史书(　　)A．记载的真实性B．评价历史的公正