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《太石学区两基汇报材料 2011》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、太石学区“两基”迎国检汇报材料根据《康县人民政府关于印发康县“两基”迎国检工作方案的通知》(康政办发[2011]26号)文件精神,我校积极行动起来,带领全体教职工,发扬不怕苦、不怕累、连续作战、团结奋斗的精神,开拓进取,负重自强。有计划、有步骤地扎扎实实开展迎国检工作,在软、硬件建设,新课程改革等方面取得了明显的成绩。现将我校迎国检工作汇报如下:一、基本情况太石乡位于康县北部,现辖11个行政村,37个村民小组,总人口3714人。全乡现有各级各类学校3所,其中六年制完全小学1所,教学点2所,现有教职工19人,在校学生211人(其中女105人),共有教
2、学班15个。二、“两基”主要指标完成情况按照“两基”评估验收办法,依据省颁验收标准,我学区的“两基”各项指标为:(一)、普及程度7—12周岁适龄人口226人(其中女111人),已入学226人,入学率100%;13—15周岁人口179人(其中女82人),已入学179人,入学率100%;7—15周岁残疾儿童少年3人,已入学3人(李彦飞:太石小学五年级一班就读,李伟宁:周家坝中学初三一班就读,曾新星:周家坝中学初三一班就读),残疾儿童入学率100%;小学学年内辍学率为0%;15周岁人口初等义务教育完成率为100%;-6-17周岁人口初级中等义务教育完成率
3、为95%;15周岁人口文盲率为0%;15至50周岁人口2411人(其中女1087人),文盲78人(其中残疾27人),已脱盲49人,非文盲率99.9%;学年初小学毕业率为100%,体育成绩合格率99%,品德操行合格率100%。(二)、师资水平我学区教职工19人,本科学历3人,占总数的15.7%;专科学历13人,占总数的68.5%;高中及中专3人,占总数的15.7%;教师学历合格率为100%。有骨干教师1人,占总数的5.26%,校长1人,副校长1人,校长岗位培训合格率100%。(三)、办学条件全学区校园占地面积5352平方米,生均占地面积25.4平方米
4、;校舍建筑面积3268平方米,生均15.5平方米;全学区共有图书3870册,生均达到18.3册。中心小学有多媒体教室1个,实验仪器室1个,图书阅览室1个,计算机教室1个。图书、仪器设备配置达国家规定的Ⅱ类标准。(四)、教育经费“三个增长”方面,2008年、2009年、2010年预算内教育拨款分别比上年增长20.56%、23.83%、22.48%,财政经常性收入分别比上年增长19.94%、22.25%、16.89%,预算内教育拨款占财政总支出的比例分别21.55%、21.62%、20.87%;教职工工资均能按月足额发放。(五)、教育质量-6-积极推进
5、素质教育,按照国家教育法规和教育部颁布的课程标准开齐课程、开足课时,积极推进课程改革,切实减轻学生课业负担;我学区没有设重点班和非重点班,无留级、乱收费现象;学校德育工作机构健全、制度完善,学生日常行为规范合格率达100%,学生体育达标率达99%以上;小学毕业班学生毕业率达100%,毕业班三科合格率逐年上升,2011年小学毕业班三科统考名列全县第五。(六)、校园安全严格实行一把手负责制,逐级责任制、追究制和学校安全工作一票否决制。落实校园安全管理制度、应急预案、演练方案等安全措施。建立学校、家庭、社会三位一体的安全教育网络,落实学校值班巡查制度,确
6、保学校安全。(七)、扫盲工作全乡15——50周岁青壮年人口总数2411人(其中女1087人),文盲78人,(其中残疾27人),已脱盲49人,非文盲率99.9%;近三年先后举办扫盲班3个,脱盲人员巩固率100%,均达到国检标准。三、“两基”攻坚所做的主要工作(一)、狠抓“两基”宣传,责任到人,目标明确1、宣传到位。学校利用教职工大会、家长会等渠道悬挂标语大力宣传“两基”巩固与提高工作的重要性,贯彻落实《义务教育法》、《未成年人保护法》等有关法规政策,并与学校教育教学常规管理紧密结合,从而使这项工作得到广泛的舆论支持。2、认识到位。由于广泛宣传,广大教
7、职工高度关注、积极配合,都决心分清主次、突出重点,把“两基”-6-迎国检工作当作一项政治任务来完成。3、领导到位。学校接到迎国检任务以来,立即成立以校长为组长的领导小组,明确各级各类人员工作职责,实行责任到人。做到目标明确,工作开展顺利,并确保与教育教学工作同步推进,两不误,两促进。4、行动到位。为了建立健全各种资料,动员广大教职工加班加点,及时做好各种表、册、卡、图的建档工作。通过检查落实,各部门领导经常深入现场办公,积极协调,同心协力解决大小问题,把工作做到位。(二)、加强转差工作,努力实现义务教育的“两全”义务教育阶段不允许重复教育,学生的成
8、绩两极分化严重,为了实现义务教育的“两全”目标,保证不让一个学生掉队,我校注重加强对后进生的辅导工作,要求各班建立学生成长
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