校园文换建设“丽水共建杯”申报材料称

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1、增强校园文化建设内涵促进学生健康全面发展新和县第二小学校校园文化建设是学生成长的重要途径。结合我校和谐文化建设的整体目标，以办人民满意的教育为导向，以学生为主体，以建设优良的班级文化为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的健康成长，从而推进学校德育建设。经过我们的不懈努力，校园文化建设取得了一定的成效。一、环境育人抓实校园环境的绿化、净化、美化建设，注重把握校园环境的思想性，营造良好的育人氛围。校园内干净整洁，绿化带草青树

2、茂，学校校训“好学、善玩、多思、向上”高悬于主教学楼中间，光彩夺目。校园内的名人塑像，各楼层走廊张挂着文明礼仪用语、名人名言和师生美术作品，校门两侧八个不锈钢宣传展示橱窗，展示了我校各职能科室的主要工作，各专用室内各俱特色地布置宣传图片、名言警句，雏鹰争章、读书角……校园到处洋溢着浓郁的教育气息，温馨美丽而又有品位的校园环境，发挥了环境育人的良好作用。二、开展丰富的文化活动1、主题鲜明，形式多样的主题班、队会。根据少年儿童的心理特点和目前社会普遍关心的问题，创设了三大主题班会：养成教育、感恩教育、爱国、爱家乡、爱校教育。形式多样的

3、主题班、队会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但很有实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。3、构建符合学生身心特点的主题育人长廊，发挥文化长廊、“红领巾广播站”、文化橱窗的作用，营造良好的文化氛围。充分利用“红领巾”广播站、橱窗、黑

4、板报、文化长廊、班级文化墙等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围。“红领巾”广播每周广播两次，除了宣传学校好人好事、还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。有力地配合了学校德育教育工作，提高了教育效果。文化长廊、三号楼栏杆上的“学规范”宣传牌，内容涉及广泛，有国粹文化、传统节日、民族团结、环保、百家姓、天文、知名科学家等，营造了一种健康向上，积极高雅的情感氛围，让学生从这些文化精粹中汲取丰厚的营养，使学生在潜移默化中受到薰陶，提升道德素养。4、走进绘本，童诗浸润心灵，结

5、合一二年级孩子的认知及心理特点，特意在三号教学楼两侧楼道分别设计了“绘本故事墙”、“童诗”墙，浅显易懂的故事、奇特的想象力、美妙的语言，把孩子们带进了童话般的世界。通过读物的主题，以最佳的方式熏陶孩子心灵，同时孩子也在愉快的阅读中一遍遍的学习汉字，学习语言。5、开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂校园，延伸至课余校外，着手落实校园文化建设。充分广泛地开展各种课内外活动，坚持每周开展第二课堂活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“感恩教育”、“创建安全文明校园”、“树立社

6、会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝垃圾食品进校园”、“养成良好行为规范”、“节约从我做起”、“做文明的二校人”、“弘扬民族精神”、“环保宣传”“法制宣传”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；“元旦联谊会”、“体育运动会”、“征文比赛”、“数学竞赛”、“手抄报比赛”、“经典诵读”、“书画作品展”、“科技小发明”“六一大型文艺汇演”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长；政教处组织开展的“绿色环保宣传”、“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件

7、紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。6、“三字经诵读”，补给学生文化、精神素养。自学校开展“三字经”诵读以来，学生家长和老师们惊奇的发现，孩子们的行为习惯、思想道德发生了明显的变化。校园变得文明和谐了，同学门变得谦让、文明、尊重师长了。通过经典诵读，也明显快速地增加了学生的识字量，也提高了学生的记忆力。三、人人参与，构建各具特色的班级文化在校园文化建设中，学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级特色标志牌、班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室内外的墙壁变成了学生学

8、习创造的天地。室内的环境设计别有新意：荣誉时刻、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和