广场小学办学特色汇报材料

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1、雁峰区广场小学办学特色汇报材料——“学文立德、习武健身”彰显办学特色诵读经典国学、传承中华美德。“人谁无过？过而能改，善莫大焉……”每天清晨的早读时间，从我们广场小学的每一间教室里都传出悦耳的诵读声，响彻校园，这已经成为学校一道独特亮丽的风景。中国博大精深的优秀传统文化是中华民族之魂，是中国人永恒的精神财富，更是道德教育的宝贵资源，孔子曾说过：“少成若天性，习惯成自然。”在儿童时期对学生进行传统美德教育，对人的一生具有非常重要的意义。我校多年来以 “ 为学生终生幸福奠基、为学生终身发展奠基”为办学理念，提出了“为

2、了一切学生、一切为了学生”的教育宗旨，形成了“学文立德、习武健身”的办学特色，努力培养学生高尚的品德、顽强的意志、健康的体魄，积极向上的精神。下面，从两个方面对我校办学特色的形成简要汇报。一、诵读经典国学，培养学生优秀品德。小学阶段是人记忆力的黄金阶段，此阶段有意识地让孩子多诵读一些经典，然后在以后的成长中慢慢地体悟，会让学生终生受用无穷。为此我们组织学生每天诵读经典国学，做到晨读和午诵。晨读即每天利用早自习十分钟在教室里诵读，午诵即每天利用中午上课前的10分钟全校学生集体诵读，无论是晨诵还是午诵，都能让学生们在

3、课前变得神采奕奕。每学期学校根据不同的年级安排不同的诵读内容，分别是：《爱祖国、重礼仪》、《辩善恶、讲诚信》、《勇探索、志高远》等经典篇章。诵读中，我们要求学生要有一个恭敬的态度，精神抖擞、吐字清楚、抑扬顿挫，做到头正、身直、足安。小学生毕竟是孩子，他们童心荡漾，如果大量机械地背诵就会产生闻而生厌的抵触情绪，因此我们本着“不责备，多鼓励”的原则，不要求学生花大量时间机械地背诵，会读就行。事实证明，学生每天坚持诵读，长此以往自然而然就能背诵下来。为了调动学生诵读兴趣，老师还设计了多种诵读形式，如：配乐读、拍手读、分

4、组读、男女生对读、师生合作读等，通过多种形式让学生读出声、形、情、味和神采。学生们还把国学经典诵读融进传统的丢手绢、跳皮筋儿、踢毽子、拍手歌等十几种课间游戏中，诵读经典由此变得妙趣横生。每学期学校组织学生开展诵读大赛，比赛既有规定内容，又有自选内容，老师们无论是在诵读的语气、节奏，还是在队形的编排上都下足了功夫，经常出现创新，有的增加了小主持人，有的编排了一些情景剧，还有的让读诵与音乐、舞蹈完美的结合。一次次的比赛，使学生的诵读水平和能力明显提升，如今学生对经典篇章已经有了相当量的积累。诵读经典让整个学校一下子有

5、了活力，真没想到，孩子能记下这么多的经典篇章，更想不到的是，他们背诵的速度竟然这么快。每天的诵读，并没有成为学生的学习负担，而学生不断提高的记忆力及大量的积累，却促进了学生综合素质的提升。学校自开展国学经典教育以来，广大师生的精神面貌发生了脱胎换骨的变化，学生变得比以前懂事了，对家长更加孝敬了，对老师也更加尊重了。校园里没有了打架、争斗的粗鲁行为，有的只是和谐与默契。校园内干净的墙壁，看不到一丝划痕，地面干净透亮，找不到一处脏物。操场内生龙活虎，教学楼内文明温馨。我校的老师与学生一道享受着读经典的快乐与提高，浮燥

6、之气少了许多，务实聪慧愈发彰显，教师的品格也在悄悄地发生着变化：上课时间，教师在走廊不高声说话语，随时给学生以关注，教师之间互相帮助、文明礼让、团结和谐。可以说，经典诵读的最大收获，对于个人来说，是奠定了做一个有用之人的基础；对家庭来说，是培养了一个让人放心的孩子；对社会来说，是成就了一个栋梁之才。读经典不能只凭一时兴趣，不是追潮流、赶时尚，不是做给谁看的，而是做给我们自己。因为读经典久之，人的气质就会提升，一个孩子从入学到毕业坚持下来，那么到中学后，他的品德、人文素养、学业成绩，一定会出类拔萃。二、苦练中华武术

7、，锻炼学生强健体魄。中华武术，历史悠久，源远流长。在漫长的发展过程中，孕育了一种特殊的武术文化，并形成了武术自身独特的运动方式和风格特点，以及内外兼修、习武、做人并重的武术理论。在历史上，武术不仅是我国国民强身健体的重要方式，也是中华灿烂文化的重要组成部分。近年来，这枝古老传统文化奇葩显示出更强、更新的生命力，对于武术的喜爱和欣赏不仅遍及大江南北，神州大地，而且对武术运动的了解和认识也越来越深，学习武术的群体逐渐趋向幼龄化。在少年期开始进行武术训练，不仅可以强身健体，还可以培养勤奋、刻苦、果断、顽强、虚心好学、勇

8、于进取的个性品格，对促进青少年身心健康和谐发展，提高学习质量起着极其重要的作用。乘创特之东风，我校与体校联合办学，并聘请体校教练到我校亲自指导教师的专业技能。并对教师进行武术培训。为使工作落到实处，保证培训工作的质量，学校对教师习武进行考核。一年多来，我们组织了大大小小表演、展示活动十多次，每次全体师生人人参与，放弃了大量体息时间。师生一起研究制定方案、切磋武术，共同体验