资源描述：
《论文中统计结果的表达及解释》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《中华消化外科杂志》对P值规范化表述的要求根据中华医学会杂志社的要求，根据人民卫生出版社的全国高等学校教材《卫生统计学》第5版，报告统计学检验的结论时，对P值小于或等于检验水准(一般为0.05)的情况，一律描述为“差异有统计学意义”，同时写明P的具体数值或相应的不等式，在用不等式表示P值的情况下，一般情况下选用P＞0.05、P＜0.05和P＜0.01三种表达方式即可满足需要，无须再细分为P＜0.001或＜0.0001。不再采用将P＜0.05描述为“差异有显著意义”(或差异有显著性)”，或将P＜0.01描述为“差异有非常显著意义(或差异有非常显
2、著性)”的表达方式。______________________________________________论文中统计结果的表达及解释【摘要】 统计学是生物医学研究所必需的重要手段,生物医学研究的实验设计、资料收集、数据处理分析以及结论都离不开统计学应用。生物医学研究论文主要由摘要、引言、材料与方法、结果和讨论5个部分组成,各个部分都涉及统计结果的表达和解释,统计学是专业结论成立与否的重要依据。统计学应用不当不仅影响论文的科学性,还有可能得出错误的专业结论。【关键词】统计学科研论文统计分析统计表达 近年来,统计学在生物医学科研中的应
3、用越来越受到重视,统计分析结果的表达及解释已成为医学科研论文中不可缺少的重要组成部分。除论文涉及的专业（如细胞与分子免疫学杂志为免疫学专业）和表述的文字2个方面外,统计学是评价论文质量优劣的重要依据,然而国内生物医学论文中统计学应用仍存在着较为严重的问题[1-4],如2003年某大学学报拟发表论著中统计方法误用率为57%[3]。细胞与分子免疫学杂志虽然在国内生物医学系列杂志中具有较高的学术地位[5],但拟发表及刊出论文在科研设计、统计学分析、结果解释等方面也不同程度地存在一些问题,作者的统计学应用水平有待进一步提高。许多生物医学杂志,如国外著
4、名杂志JAMA、新英格兰医学杂志（NEJM）和英国医学杂志（BMJ）等,以及国内中华医学会系列杂志及细胞与分子免疫学杂志等,对来稿都有统计学表达的基本要求或统计学指导原则。国际生物医学杂志编辑协会在其《生物医学期刊投稿的统一要求》中也包含了统计学表达的基本要求。生物医学研究性论文主要由摘要、引言、材料与方法、结果和讨论5个部分组成,各个部分或多或少都涉及到统计结果的表达和解释问题。例如在论文的“引言”部分需要给出文献复习的综合结果,如文献报告的组间差别及P值等。其他重要的统计表达和解释主要集中在论文的“摘要”、“材料和方法”、“结果”及“讨论
5、”4个部分[6]。 1摘要 “摘要”中要有表示研究结果的重要统计指标（统计量）的数值、可信区间及假设检验结果（P值）。如处理组和对照组的均数（中位数）、标准差（标准误）、率、P值,或2组均数（率）之差、95%可信区间、OR值及5/5多个观察指标的相关系数等。这些数据是循证医学Meta分析的基本依据。 2材料和方法 “材料和方法”中的统计学描述包括以下两个方面。 2.1描述研究设计的内容内容包括研究类型、观察对象类型、入选和剔除标准、观察方法和测量技术以及实验、试验或调查资料的搜集过程等。尤其应具体地描述研究对象的来源和选择方法（如是
6、否配对、随机抽样）,包括观察对象的基本情况、有无随机分组（随机抽样）、随机化分组方法、样本含量及其估计的依据等。对于非随机化分组的观察性研究（含调查研究）,还应给出影响因素（如年龄、性别、病情）的均衡性分析结果。对于临床试验,还需要特别说明诊断标准、疗效评价标准、病例入选标准、病例剔除标准、依从性如何、有无失访及失访的比例、有无“知情同意”、疗效评价是否采用“盲法”（“单盲”、“双盲”或“多盲”）等。 2.2描述统计分析方法与统计计算软件论文中用到的所有统计分析方法都要说明,且需指出在何处用了何种方法。统计计算软件一般给出名称即可,如SPS
7、S、SAS等。然而,有些论文却把统计学当做“修饰物”,论文中没有用到的统计分析方法也都一一罗列出来,甚至有的形态学研究不需要统计学分析,却也给出了“P值”。在这里,有些作者错误地认为,只要给出了“P值”,就标志用了统计学,却不管统计学用得是否正确。事实上,误用或滥用统计学不仅不能提高论文的质量,反而会大大降低论文的科学性！ 2.3研究设计常见的主要问题(1)研究目的不分主次,试图通过一次试验回答多个问题,测量指标多,样本小,试验前未进行样本含量估计,对研究对象的来源和选择方法不做任何说明或只做非常简单的说明,统计分析方法没有任何说明,尤其是
8、一些特殊的统计方法。例如,动物实验没有随机化分组,或只说明经随机化分组,未说明具体的随机化分组方法（如完全随机、配对或分层随机分组等）;(2)观察对比的研究轻率使用
