淄川实践基地创建优秀家长学校汇报材料

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1、淄川实践基地创建优秀家长学校汇报材料     教育需要社会的支撑，需要全社会的参与，面对家长对学校教育，学校对家庭教育的需求，国家社会的要求，我校通过家长委员会、家长学校、家长接待日、家访等形式，同学生家长建立经常性的联系，及时交流情况，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。通过多种教育方式，普及家庭教育知识，帮助家长树立正确的人才观、成才观和教育思想，掌握科学的教育方法。    一、确立家长学校的办学宗旨    我校举办家长学校的基本宗旨是“抓一代，促两代”，提高家长素质和家教水平，实现学校、

2、家庭、社会教育三结合。通过家长、学校有目的、有计划、有步骤地使家长明确家庭教育的重要性，引导家长研究家教方法，让素质教育在家庭中得以较好的落实。通过开办家长学校，使家长具有高度的责任感  ，关心孩子的健康成长，重视家庭教育，将“望子成龙”的美好愿望转化为“育子成才”的现实努力，具有正确的教育观念和科学的教育方法，积极主动地配合学校教育，提高家庭教育的质量，密切学校与家庭的联系，同时，家长参与学校的教育和管理，研究实施素质教育的方案，交流家庭教育经验，家校配合，沟通情况，交流信息，收到教育的同步效果，达到

3、共同教育的作用。    二、长期、有效开展家长学校工作    家庭教育有早期性、感染性、针对性、长期性、灵活性，群众性等天然的优势，家长有主动配合学校教育的要求，但同时却又存在家庭教育不平衡、容易感情用事、比较封闭的局限性，因此家庭教育需要指导，尤其是现在这一代学生的家长，由于众所周知的社会原因，造成了他们受到了残缺的教育，在自身素质方面，尤其是教育子女方面，还需要很大的提高。在家长协助下，我校成立家长学校，到如今已探索、总结出许多成功的经验：成立以校长为组长的家长学校领导小组；依据形势、家长实际，科学

4、选定家长学校教学内容；聘请教育专家、学校领导、有丰富教育教学经验的教育教学骨干做教员；采取讲座为主，辐以小型家长座谈会、课堂开放日、家长教育子女经验交流会等灵活多样的活动形式。为解决家庭教育中存在的不足，指导家庭教育，使家长学习家庭教育知识，掌握更科学、有效的教育方法，营造良好的家庭教育氛围，促使孩子健康成长进行了有益实践，受到家长的欢迎。    三、多渠道，灵活多样的加强学校、老师与家长的沟通，架设家庭教育与学校教育的桥梁    倡导家访，因为只有真正走进学生家庭，与家长、学生倾心交流，进行实地调查，

5、才能掌握第一手材料，得到家长的理解与支持，有更针对性、实效性开展学生教育工作。因而学校规定，每学期每名班主任老师家访不少于所任班级学生的1/3。本学年，针对于学校的实际，学校要求所有班主任老师、任课教师，利用暑期进行家访，有些班主任老师甚至已经进行了完全的家访。依据学生实际情况，所要解决问题的不同，分年级，分层次召开家长会、座谈会，如全校家长会、年级家长会，行为偏常生家长会，以便更有效的与家长沟通、交流，研究交换教育学生的意见、措施，促进学生的发展。每次的家长会上，我们还特地安排一个环节——家长教育经验

6、交流。家长们发言踊跃，互相交流孩子近段时间的思想动态，学习上的困难及辅导帮助的方法。尤其是教育成功家长讲述教子经验与体会时，均能引起家长共鸣，掀起热烈的讨论，从而达成教子共识。    我校成立了心理咨询室，每周定期开放，派专职辅导教师负责接受家长的相关咨询，同时对每一个接受咨询的家长和学生建立个案并进行追踪。咨询室专职教师李守东老师多次为学生家长进行心理健康家庭教育讲座。学校通过校报为广大家长开辟了家庭教育的平台，使家长在校报上交流自己的家庭教育感悟。    建立师德建设监督员队伍，聘请一定数量的学生家

7、长为师德建设监督员，定期或不定期通过召开会议、发放征求意见表等形式，听取他们对学校师德建设的意见和建议。在学校醒目位置设立“师德评议意见箱”，公布师德建设评议监督举报电话和师德建设监督电子邮箱，印发《中小学教师职业道德规范》、《淄博市教师“十不准”》，请家长们根据上级文件要求，通过师德建设评议监督举报电话和师德建设监督电子邮箱给学校、教师提出批评、意见和建议。    四、积极应对教育发展的新形势，进行家庭教育新的探索与实践    随着社会的发展与进步，教育形势、教育主体的新变化，我们在总结以往家庭教育经

8、验得失的基础上，主动调整家庭教育策略，不断创新、实践。例如，家长学校方面，在原有的领导、年级组长报告、讲座等多次活动的基础上，请教育专家进行讲座，其中北师大网校张教授来校作教育报告，国家级心理教育专家刘晓文来我校进行心理健康教育报告，省教育电视台教育专家徐晓东来校作家庭教育报告。报告普遍受到家长的好评。我校主动把法制教育向家庭延伸，请法制副校长淄川公安分局东关派出所所长刘洪光主讲《法律——家庭教育的底限》，淄川区法院少年庭赵厅长为学生上《预