宿豫区实验高级中学创建和谐校园汇报材料

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1、宿豫区实验高级中学创建和谐校园汇报材料宿豫实验高级中学组建于2011年7月，是由1952年建校的大兴高级中学和1956年建校的来龙高级中学合并组建而成的一所公办学校。历史上，两校成绩斐然，享誉市内外。高考本科上线人数一直雄居我市同类学校之首，是苏北地区唯一本科上线超200人的农村高中，学校先后有百余名同学在国家、省、市举办的各类竞赛中获得大奖，两校以生为本的教学理念、扎实细致的管理作风、不断提升的教育教学成绩，受到社会各界的广泛赞誉。两校丰厚的底蕴流淌在年轻的实验高中的血脉里。厚重的历史积淀、卓著的办

2、学业绩彰显出学校的品位。目前，学校现有42个教学班级，在校生2300多名，教职工246名，专任教师213名，学历达标率93.8％。具有中、高级职称教师105人，占专任老师的49.2％；市、区学科带头人、骨干教师49人，受到区级以上各类表彰的教师50多人。组建以来，学校以“一切为了学生的终身发展”为服务宗旨，突出“以人为本，人文见长”的办学特色，营造良好的“三风”，培养“志向高远，基础扎实，身心两健，文体并重”的有特色的现代高中生。立足校情，自力更生，艰苦奋斗，按照国家级示范高中的标准，先后投入巨资改造

3、教室、师生餐厅、学生公寓，增添通用技术室、实验室、微机室、图书室、阅览室。所有教室、实验室及各类功能室均按高标准进行了配置。科技楼、教学楼、师生餐厅巍伟壮观，教学区、生活区、运动区三区独立，绿茵、花丛、广场、石刻相映成趣，一所功能齐全、布局合理、品位高雅、环境温馨的现代化、园林式校园已经形成。在加强硬件设施建设的同时，学校还加大教科研投入，走内涵发展之路，全力提升教学质量。让宿豫区实验高中成为优质教育的代名词。办学生满意、家长放心、社会认可的教育。我校在2012年以创建三星级高中为契机促进市和谐校园的

4、创建，以创促发展，就和谐校园的创建方面认真做好以下的工作：一、办学目标明确，思想端正。我校是是宿豫区唯一的一所公办高中，承载着政府的责任和宿豫人民的期盼，依法办学、规范办学是我们必须遵守的原则；我校能全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，树立正确的教育观和质量观，认真实施素质教育。在此基础上，我们研究制定了“以人为本、因材施教”的办学理念，面向全体学生，促进学生全面发展；“为学生终身发展奠定基础，为教师专业成长搭建平台”是学校办学宗旨；为宿豫人民提供优质的教育服务是我们的义不容辞的义务；把学校创建成省四

5、星级高中，让每一个学生幸福成长，让家长满意，让领导放心是我们对社会的郑重承诺。二、领导班子成员团结协作，战斗力强。学校领导班子是构建和谐校园的第一要素。学校办得好不好、水平高不高,关键取决于学校领导班子建设。我们新一届领导班子牢固树立起为教师、为学生服务的思想，严格按照政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调的要求,努力加强自身建设，提高自身的整体素质和亲和力。为了让学校能更好地满足社会发展需求，我们全体班子成员努力学习，不断提高学校的执政能力和水平，认真研究办学中存在的问题，做决策办事情按照

6、科学的方法执行，为学校的进一步发展打下基础。我们求真务实，深入到教师中、学生中，了解师生的心声，听取意见，加强沟通。学校严格按照校长负责制规定，遵循民主集中、个别酝酿、会议决定等原则，充分发挥每名成员的聪明才智，实现工作效率、人际融洽和班子整体效能的最大化。目前，学校领导作风正派，公正廉洁，在群众中有较高威信。能够严格执行国家有关政策、法规，无违法违纪现象。一个团结和谐、积极进取、充满活力的领导班子已成为全校师生团结奋进的核心力量。三、大力改善办学条件，提升办学品位。学校先后投入500多万元资金对教学

7、楼、餐厅、学生宿舍、艺术楼进行整修，给各班配备多媒体，为老师新配备了110多台办公电脑，基本达到每人一台，新装了5个微机室；图书室、阅览室、电子阅览室、实验室以及艺体专用室均按标准制定了建设方案。四、以规划提升教师观念，促专业成长。一个和谐的学校一定是一支有着高效的团队精神的队伍，高效的团队精神就能铸造出和谐发展的凝聚力。我们秉持“学校以教师为本，发展教师就是发展学生”的观念，千方百计促进教师专业成长。为此，我们先后制定了《宿豫区实验高级中学校本研修制度》、《宿豫区实验高级中学校本研修制度师徒带教协议

8、》、《青年教师发展规划》、《宿豫区实验高级中学校本研修制度》《宿豫区实验高级中学优秀教师评选和奖励办法》、《宿豫区实验高级中学导师制度》等一系列有利于提高教师的水平和业务素养的制度。另外学校制定了中长期教师发展规划，引导教师制定个人五年发展规划，建立教师业务档案，建立学习和反思制度。学校有计划为每位教师购买学习用书，为教师自身的发展提供平台和保障。我校的师资队伍并不是最强的队伍，但我们在不断地强调团队作用，只要我们通力协作、互相团结，心往一处想，劲向一处