道法答题技巧

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1、一、政治答题公式1.初中政治每课的结构是什么+为什么+怎么办(这也是做每个习题的最基本思路)。2.是什么含义+表现+特点+形成+种类(不是每个必讲,用的不多,在做题的第一句话时需要点清是什么)。3.为什么的别名作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等。4.怎么办国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+{途径+方式+方法+技能技巧}。5.国家怎么办政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办。6.青少年怎么办理想+品德+心理品质+学习+方法+途径(品德一般是八荣,心理品质:情绪.意

2、志.挫折.性格,等)。7.人物类分析说明题人物类分析说明题除了心理分析外，常用语句公式给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办。8.评价问题注意点：引入材料+知识评析；答案组合：行为评价（行为定性与判断）+道德角度+；法律角度+心理品质方面。9.材料分析题在是搞清涉及到那些知识（判断出是什么）点的基础上按以下格式答题：①用课本知识分析说明观点（原因）②结合材料分析③回归提问得出结论④表态(青少年的做法)10.实践题①班会:主题,目的,标语,歌曲,步骤活动方式,发言提纲(看法)；②做活动:调查组(调查目的,调查内容,调查

3、方法,调查对象,提出建议),宣传组(板报,板报拦目,漫画,解说词)策划组(征文,演讲,知识竞赛,图片展)；③形式：辩论会，主题班会，故事会，板报手抄报，调查报告，参观访问，家务劳动，公益劳动，校内各种活动等。『二、政治各题型答题方法』1、书本知识掌握运用判断知识点→锁定答题范围→搜寻笔记2、观点型题目（说明、体现、符合）抓关键词→回归教材→组织语言（运用政治术语作答）3、启示型题目(认识、理解、启示等)A、提出问题（是什么）体现了XX、反映了XX、符合了XXB、分析问题（为什么）可从原因、意义、作用、影响上分析C、解决问题（怎么做

4、）可从国家、社会、学校或家庭和中学生等方面谈具体是：A、国家要求在立法、执法和打击上如何做；B、社会要求人们的道德观念上、宣传上应做什么，要加强管理和监督；C、学校、家庭上如何做好教育、榜样、示范；D、个人上如何提高认识、意识，形成习惯、落实行为；※特别提示：在回答“是什么、为什么、怎样做”中必须根据材料扣准题意作答4、“图表、表格、”题型一是总看，即看标题是什么；二是横看，一般是时间的排序或进程；三是纵看，一般是看名称或内容；四是看试题的要求，即看设问，然后进行答题。5、漫画、图画要抓两点一是这个图式的名称是什么？二是图式的构成

5、部分各表示什么意思。解题方法：①看标题；②看文字；③看画面。6、给建议型题目常见问法：针对某事或某现象写出相应的解决方法，提出合理化的建议解题方法：☆国家、政府应该┉┉（政策，法律、制度等）针对我们身边存在的┉┉问题，我认为☆社会、学校应该┉┉（风气、氛围、教育、培养┉人才）☆家长、青少年应该┉┉（监督、引导、学习、理想等）7、青少年应当如何做1）（思想上）树立XX方面意识，增强XX方面观念，提高XX方面的是非判别能力…………2）（行动上）在学习上，我们应该XX；在生活上，我们应该XX；在工作上，我们应该XX…………3）（影响他人

6、上）勇于批评指正XX等不良行为，坚决与XX作斗争，8、“评析”“评价”型回答此类题目一般是先判断(对、错或不全面)（即是什么）；其次写出相应的依据(可以是一些法律规定，或教材的某些理论观点)，再联系材料中的观点或行为进行分析（即为什么），最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。。（即怎样做）9、解决……问题、避免……现象或提出……对策、为……提议？①分清对象（即给谁提合理化建议，由谁来解决这样的问题）——国家、政府（社会）、青少年（个人）②怎样解决？——注意建议的角度（如：国家、政府、社会、公搑个人，或政治、经济、文化，或教

7、育、道德、法律等不同方面）和所提建议的可行性10、行为评析……行为对不对/为什么？①找准行为②行为定性（一般从法和德的角度进行评价定性）③寻找依据（不正确行为----违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务…；正确行为----符合哪些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务…）④后果（正确行为---带来的影响；不正确的行为---危害）⑤应该怎样做单个人物（或一类人物）单一行为评析；Ⅱ单个人物（多种行为）或多个人物（多种行为）评析。